8.如圖所示,甲、乙兩種體積的相同實心小球,放在調(diào)好的天平的左右兩盤,天平恰好平衡.
(1)則甲、乙兩種小球的質(zhì)量之比是2:1,密度之比是2:1.
(2)若把甲球從地球移到到月球上,質(zhì)量將不變(變大/變小/不變).

分析 (1)放在調(diào)好的天平的左右兩盤,天平恰好平衡,左右兩盤內(nèi)的質(zhì)量相同.由此可知甲、乙兩球質(zhì)量關(guān)系;再由兩球體積相同,根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$得出兩小球的密度之比;
(2)物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān),與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān).

解答 解:
(1)由圖可知,天平恰好平衡,即左右兩盤內(nèi)的質(zhì)量相同,
設(shè)甲球的質(zhì)量為m,乙球的質(zhì)量為m,則:
2m+m=m+3m
整理得:
m=2m,所以m:m=2:1;
因為甲、乙兩種體積的相同實心小球,
所以ρ:ρ=$\frac{{m}_{甲}}{V}$:$\frac{{m}_{乙}}{V}$=m:m=2:1;
(2)若把甲球從地球移到月球上,位置變化、質(zhì)量不變.
故答案為:(1)2:1;2:1;(2)不變.

點評 本題考查了密度公式的應(yīng)用以及對質(zhì)量屬性的理解.靈活使用天平,能根據(jù)天平平衡得出獲得質(zhì)量相等進而得出兩球的質(zhì)量大小關(guān)系是本題關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.閱讀短文,回答問題:
“東風.悅達.起亞”K5汽車是由鹽城生產(chǎn)一種高端汽車,已經(jīng)于2014年下線上市,其發(fā)動機的冷卻、發(fā)電、空調(diào)等系統(tǒng)都由皮帶傳動.皮帶傳動系統(tǒng)的原理是摩擦傳動,和自行車的鏈條傳動系統(tǒng)相似.
(1)在如圖1幾個關(guān)于自行車后輪鏈條傳動系統(tǒng)圖中,哪一個是自行車正常行駛時的形狀A.
(2)為了研究傳動系統(tǒng)的摩擦問題,老師設(shè)計了一下問題:木塊與小車向右做勻速直線運動,遇到一障礙物時,小車停下,木塊從車上的a點滑至b點(如圖甲),木塊能停在b點,說明木塊在滑動過程中受到向左(填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用用F=6N拉力使小車水平向左運動,(如圖乙).則木塊受到的摩擦力方向左(填“左”或“右”),大小是2.6N.
(3)當K5汽車的發(fā)動機動轉(zhuǎn)時,其水泵、發(fā)電機、空調(diào)壓縮機和張緊輪和發(fā)動機飛輪的傳動示意圖如圖丙,其中“張緊輪”的使用是利用了增大壓力從而增大摩擦.當發(fā)動機飛輪如圖順時針轉(zhuǎn)動時,逆時針轉(zhuǎn)動的是水泵(選填水泵、發(fā)電機、壓縮機).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小華同學為探究水流對物體的沖擊力,設(shè)計了一個實驗裝置,如圖甲所示,電源電壓保持3V不變,電流表量程為0~1A,電阻不計,粗細均勻的電阻絲MN全長12cm,總電阻為9Ω,它的阻值與其接入電路的長度成正比.水平光滑桿AB上套有彈簧,彈簧彈力與其伸長量x的關(guān)系如圖乙所示,彈簧左端固定,右端連接有滑塊,滑塊與滑片P、物體Q通過硬桿相連.滑片與電阻絲始終保持良好接觸.水流沖擊力為零時,滑片P剛好與電阻絲左端相接觸,此時電流表滿偏.

(1)Q在水下1m處,求所受液體壓強;
(2)當水流速度增大時,電流表示數(shù)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)電阻Ro的阻值為多少?
(4)如果滑塊穩(wěn)定后電流表讀數(shù)為0.5A時,物體所受到的沖擊力大小為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.射出去的子彈離開槍口繼續(xù)向前運動,這是由于子彈具有慣性;子彈最終落到地上,這是由于受到一個方向豎直向下的重力作用,這個力的施力物體是地球.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.(1)如圖甲所示,重量為5N的小球正沿斜面滾下,畫出小球所受重力的示意圖.
(2)如圖乙所示,請畫出物體受到的浮力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有:小燈泡(其電阻不是定值)、電源(電壓大于小燈泡的額定電壓)、已知阻值為R0的定制電阻、滑動變阻器、導線若干、單刀雙擲開關(guān)、電壓表,請設(shè)計實驗測量小燈泡的額定功率.
(1)推導出測量小燈泡功率的數(shù)學表達式;
(2)說明測量步驟.(若配圖說明,圖畫在方框內(nèi)).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明探究凸透鏡的成像規(guī)律,凸透鏡焦距是10cm,實驗桌上備有凸透鏡和凹透鏡各一塊,必須先從中選出凸透鏡,請你幫他設(shè)計一種挑選方案:
(1)組裝并調(diào)整器材時,使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)當蠟燭離凸透鏡15cm時,燭焰在屏上所成清晰的像是放大(放大/等大/縮。、倒立(正立/倒立)的實(實/虛)像,此時除記錄物距和像距.
(3)光屏上得到清晰的像后,將燭焰遠離透鏡,要在光屏上再次得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(靠近/遠離)透鏡的方向移動.
(4)將凸透鏡對著窗戶,移動光屏,屏上出現(xiàn)了窗外景物的像,像是倒立(正立/倒立)的,此時凸透鏡到光屏的距離約為10cm.
(5)實驗開始時小明將點燃的蠟燭、凸透鏡的位置先固定下來,巧合的是無論怎樣移動光屏,在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑,原因是燭焰剛好在凸透鏡的焦點處.
(6)把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.以下幾種杠桿類工具,在正常使用時屬于省力杠桿的是(  )
A.筷子B.笤帚C.鑷子D.鋼絲鉗

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用,護城河上安裝使用的吊橋(質(zhì)地均勻)就是一個杠桿,在圖中畫出動力F1、動力臂L1和吊橋的重力G.

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