6．用飛機(jī)在云層中施放固態(tài)二氧化碳（干冰），可以促進(jìn)降雨，稱為人工降雨．這主要是由于（　�。�
A．增加了局部區(qū)域的空氣密度，迫使云層下降形成雨
B．干冰升華吸熱，空氣急劇降溫，空氣中水蒸氣凝華成冰或液化成水，而后水下降，冰下降遇熱變成水形成雨
C．干冰吸收了局部地區(qū)空氣的熱，使空氣液化成雨，下落到地面
D．以上說法均不對(duì)

分析 物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的過程叫做熔化，物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做做汽化，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華．

解答 解：飛機(jī)在云層中施放固態(tài)二氧化碳（干冰），云層中的干冰（固體二氧化碳）會(huì)迅速的吸熱升華成二氧化碳，使周圍的溫度降低，部分水蒸氣液化成水滴，部分水蒸氣凝華成小冰晶，冰晶在下落過程中與空氣摩擦產(chǎn)生熱量，熔化成水，形成降雨．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答物態(tài)變化的有關(guān)題目首先要知道各種物態(tài)變化的概念，然后看物體是由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)，根據(jù)概念進(jìn)行判斷，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方是要知道干冰是固態(tài)的二氧化碳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）通過觀察圖（a）、（b）可得出結(jié)論“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”．小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示，她通過對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是前后兩次受力面的材料不同．
（2）設(shè)圖（b）、（c）中小桌對(duì)海棉、木板的壓強(qiáng)分別是pb、pc，則pb= pc（＜、＞、=）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中（如圖1）：
（1）應(yīng)該用酒精燈的外焰（填“內(nèi)焰”或“中焰”或“外焰”）加熱．
（2）看溫度計(jì)時(shí)，視線應(yīng)與溫度計(jì)內(nèi)液面相平，溫度計(jì)的玻璃泡不能（填“能”或“不能”）接觸器壁和底部，不能（填“能”或“不能”）將溫度計(jì)從水中拿出來讀數(shù)．
（3）某組同學(xué)測(cè)得如下表中的數(shù)據(jù)：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496989999999999
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖2中的坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法畫出水的沸騰圖象．
（4）由表中數(shù)據(jù)或圖象可知：沸騰前，對(duì)水加熱，水的溫度升高；沸騰時(shí)，繼續(xù)對(duì)水加熱，水的溫度不變（以上兩格均選填“升高”、“降低”或“不變”）
（5）該實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是99℃．若停止對(duì)水加熱，則水不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．某物體的質(zhì)量為0.06千克，將它放入裝滿水的溢水杯中，溢出50毫升的水，則此物體的沉浮情況（　�。�
A．上浮，最終漂浮B．懸浮在水中
C．下沉到容器底部D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．我們?cè)诳ɡ璒K室唱歌時(shí)，常說“這支歌中有一句太高了我唱不上去”，“另一支歌中有一句太低了我又唱不出來”，這里的“高”、“低”指樂曲的（　　）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖1所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能傳播聲音．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到 的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)表明：用金屬絲的傳聲效果更好．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于物體振動(dòng)停止了．
（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)．他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d（選填符號(hào)a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)與粗細(xì)（截面積）的關(guān)系．
③兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c（選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．實(shí)驗(yàn)表明：原子由原子核和電子組成．日心說：建立了太陽(yáng)是宇宙的中心．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某同學(xué)用刻度尺測(cè)量一張課桌的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的結(jié)果分別為55.4cm、55.1cm、58.1cm、55.3cm，其中有一個(gè)是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是58.1cm，所用刻度尺的分度值是1cm，則該課桌的長(zhǎng)度為55.3cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用吸管吸飲料利用了大氣壓的作用．食物也是一種“燃料”，不斷地在人體內(nèi)釋放化學(xué)能，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使人的體溫保持在37℃左右．

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同步練習(xí)冊(cè)答案