如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.
(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做_______運(yùn)動,是因為由二力平衡知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)。
(2)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:在壓力相同時,______________________,滑動摩擦力越大。在實驗中采用的方法是_________。
(3)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大。為了進(jìn)一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”,某同學(xué)在A物體上添加砝碼并均勻擺放,改變的是物體對桌面的壓力,重復(fù)上述實驗步驟進(jìn)行多次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。
實驗次數(shù) |
壓力F/N |
測力計示數(shù)/N |
l |
2.3 |
1.8 |
2 |
3.3 |
2.6 |
3 |
4.3 |
3.4 |
4 |
5.3 |
4.2 |
①請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中繪制圖像。
②分析圖象可得結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成__________。
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動.彈簧測力計示數(shù)為F4,則F3:F4=_________。若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s,重疊體受到的滑動摩擦力將__________.(選填“變大”、“不變”或“變小”)
(1) 勻速直線 (2)接觸面越粗糙 控制變量法(3) 正比(4) 1:2 不變
【解析】
試題分析:(1)物體勻速直線運(yùn)動時,二力平衡,測力計示數(shù)才等于摩擦力,所以應(yīng)填勻速直線;(2)通過圖示情景可知,壓力相等,毛巾表面的摩擦力大于木板表面的摩擦力,所以接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,由于壓力和接觸面粗糙程度共同影響摩擦力的大小,所以研究時要控制一個因素不變,改變另一個因素,這種方法為控制變量法,本實驗正是采用這種方法。(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn),連線,形成圖像,分析圖象可得結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成正比;(4)由于接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成正比,圖丁的壓力是圖丙壓力的二倍,所以;影響滑動摩擦力的兩個因素:壓力和接觸面粗糙程度都沒有改變,所以速度改變滑動摩擦力的大小不變。
考點(diǎn):滑動摩擦力兩個因素,控制變量法
點(diǎn)評:本實驗是控制變量法的典型應(yīng)用,考題出現(xiàn)概率很高
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
序號 | 接觸面 | 壓力/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 木塊與木板 | 2.0 | 0.4 |
2 | 木塊與木板 | 2.5 | 0.5 |
3 | 木塊與砂紙 | 2.0 | 0.6 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com