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如圖所示，如下實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是（  ）

A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同

B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化

C．把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同

D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化

 

【答案】

 A

【解析】

試題分析：響度跟振幅和距離發(fā)聲體的距離有關。先一小球從較高的地方掉到鼓面上，引起鼓振動的幅度較大，再讓同一小球從較低處掉到鼓面上，引起鼓振動的幅度較小，聽到鼓發(fā)出的聲音響度不同，可以研究“影響聲音響度的因素”，故選A。

考點：響度

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡）李翔同學在山上找到了一塊堅硬的石塊，他僅用直尺這一測量工具測出了石塊的密度．裝置如圖所示，主要實驗步驟如下：
A．用細線將輕質直桿懸起來，懸點為O，并將一重物用細線懸于直桿O點左側的P點；
B．保持重物的懸點不變，將裝水的輕質塑料袋用細線掛在直桿O點右側的某點，直桿處于水平靜止，用直尺測得該點到O的距離為30.0cm；
C．在溢水杯中裝滿水，將待測石塊緩慢浸沒在杯中，讓溢出的水全部流入輕質塑料袋中；
D．保持重物的懸點不變，將待測石塊用細線掛在直桿O點右側的某點，直桿處于水平靜止，用直尺測得該點到O的距離為12.0cm；
（1）實驗中主要應用的力學規(guī)律是
杠桿的平衡條件
杠桿的平衡條件
 （填“阿基米德原理”或“杠桿的平衡條件”）；
（2）上述實驗步驟最佳順序是
ADCB
ADCB
 （填入步驟前的字母）；
（3）已知水的密度為1.0×103kg/m3，可求得待測石塊密度為
2.5g/cm3
2.5g/cm3
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)一模）小亮利用如圖所示裝置進行實驗，探究物體受到彈簧測力計的拉力F與物體下表面浸入水中深度h的關系．實驗中所使用的物體高為24cm．小亮記錄的實驗數據如下表所示．請根據表中數據歸納出彈簧測力計的示數F與物體下表面浸入液體中的深度h的關系：
當物體的下表面浸入水中的深度h≤0.24m時，F=
9.0N-20N/m×h
9.0N-20N/m×h
．
h/m 0.00 0.04 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 0.32
F/N 9.0 8.2 7.4 6.6 5.8 5.0 4.2 4.2 4.2

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素，做了如圖所示的一系列實驗．

（1）對比分析①②③兩次實驗，得出的結論是
液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大
液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大
；
對比分析①③④兩次實驗，得出的結論是
浸沒在液體中的物體受到的浮力跟物體浸沒的深度沒有關系
浸沒在液體中的物體受到的浮力跟物體浸沒的深度沒有關系
；
對比分析①④⑤兩次實驗，得出的結論是
物體排開液體的體積一定時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大
物體排開液體的體積一定時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大
；
（2）小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關”．他找來薄鐵片、燒杯和水進行實驗．實驗步驟如下：
步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底．
步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上．
通過分析可知，第一次鐵片受到的浮力
小于
小于
第二次鐵片受到的浮力（選填“大于”“等于”或“小于”）；
小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關．小明得出錯誤結論的原因是：他只關注了鐵片形狀的改變，忽視了
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
對浮力大小的影響．
（3）“曹沖稱象”的故事流傳至今如圖所示，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重．人們把這種方法叫“等效替代法”．請你寫出他運用的與浮力相關的物理知識
漂浮在液面上的物體所受浮力等于物體自身重力
漂浮在液面上的物體所受浮力等于物體自身重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網先將盛有適量水的容器放在水平桌面上，用彈簧測力計將系有細線的鐵塊慢慢浸入水中．小明觀察了鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中（如圖所示）的實驗現象，并對一些物理量做出了如下判斷：
①鐵塊受到的浮力變大；
②水對容器底的壓強不變；
③桌面受到的壓力變大；
④桌面受到的壓強不變．
其中判斷正確的是（　�。�
A、①②B、①③C、①④D、②④

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