1.如圖所示,利用這個(gè)滑輪裝置將重為100N的物體從斜面的低端勻速拉到,某位置所用的時(shí)間為5s,在此過(guò)程中,繩端拉力為60N,物體沿斜面移動(dòng)的距離為5m,上升的高度為2m,求:
(1)拉力做的功是多少?
(2)拉力的功率是到少?
(3)該裝置的機(jī)械效率是多少?

分析 (1)動(dòng)滑輪繩子的有效股數(shù)n=2,繩端移動(dòng)的距離等于物體移動(dòng)距離的2倍,知道拉力大小,利用W=Fs求拉力做的功;
(2)知道做功時(shí)間,利用P=$\frac{W}{t}$求拉力做功的功率;
(3)利用W=Gh求有用功,再利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$求該裝置的機(jī)械效率.

解答 解:
(1)動(dòng)滑輪繩子的有效股數(shù)為2,
則繩端移動(dòng)的距離:
s=2s=2×5m=10m,
拉力做的功:
W=Fs=60N×10m=600J;
(2)拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{600J}{5s}$=120W;
(3)有用功:
W=Gh=100N×2m=200J;
該裝置的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{200J}{600J}$×100%≈33.3%.
答:(1)拉力做的功是600J;
(2)拉力的功率是120W;
(3)該裝置的機(jī)械效率是33.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用動(dòng)滑輪和斜面組合時(shí)有用功、總功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算,明確繩端移動(dòng)的距離和有用功、總功是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.水深10米,輪船艙底在離河底6.5米處穿了一個(gè)面積為0.2m2的洞,要想堵住這個(gè)洞需要對(duì)檔板施7×103N的力.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為了比較水和未知液體的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
未知液體6020668
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和未知液體的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),未知液體的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和未知液體的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)未知液體吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,水(選填“水”或“未知液體”)吸熱的能力更強(qiáng).
(4)加熱到一定時(shí)刻,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是98℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于 (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于杠桿,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.杠桿必須是一根直棒
B.杠桿一定有支點(diǎn)
C.當(dāng)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)時(shí),力臂最大
D.動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.滑輪組由定滑輪和動(dòng)滑輪組成,它既能省力,又能改變力的方向.用滑輪組提起重物時(shí),不計(jì)摩擦、動(dòng)滑輪重力和繩的重力,滑輪組上有幾段繩子承擔(dān)物重,提起物體的力就是物重的幾分之一,繩子自由端移動(dòng)的距離為幾倍.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)
燒杯號(hào)加熱時(shí)間(min)液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)
182002028
241002028
34煤油2002028
42煤油2002024
請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:
(1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
(2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高不同溫度,吸收的熱量不同;
(3)比較1、3記錄,得出的結(jié)論是物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與物質(zhì)種類有關(guān).
(4)該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件時(shí),同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題.
(1)小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),如圖甲所示.用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小,如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),將會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸增大此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播靠介質(zhì).
(2)小麗等同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.
a,當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球被彈起跳動(dòng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是發(fā)聲的音叉在振動(dòng).
b,乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的起到什么作用?將不易觀察到的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起.
c,若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度,聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化?聲音的響度變大,乒乓球彈起的幅度變大.
d,在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,小麗同學(xué)采用:先將音叉離開(kāi)乒乓球一定距離敲擊音叉,然后再靠近乒乓球,觀察現(xiàn)象;小剛同學(xué)采用:先將音叉貼近乒乓球,然后再敲擊音叉,觀察現(xiàn)象.你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的操作合理的是小麗.說(shuō)明理由因?yàn)樾偟淖龇ǚ植磺迨且舨嬲駝?dòng)使乒乓球跳動(dòng),還是敲擊音叉的人的動(dòng)作讓乒乓球跳動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.“鉆木取火”是利用做功的方法增加物體的內(nèi)能;冬天用熱水袋取暖,是采取熱傳遞的方法增加物體的內(nèi)能.兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表示數(shù)將不變;燈L1的亮度將不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案