17.如圖所示,用F=6N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時,物塊B靜止不動,此時彈簧測力計的示數(shù)為4N,則物塊A下表面所受摩擦力的大小及方向為( 。
A.4N,向左B.2N,向左C.6N,向左D.4N,向右

分析 (1)物體B靜止不動,則受平衡力的作用,根據(jù)平衡力的知識判斷摩擦力的大小和方向;
(2)根據(jù)力的相互性求出B對A的摩擦力和方向,對A進行受力分析,根據(jù)力的平衡條件求出地面對A摩擦力的大小和方向.

解答 解:
物體B靜止不動,所以B受到彈簧測力計的拉力與A的摩擦力是一對平衡力,測力計的示數(shù)為4N,則物體B所受摩擦力的大小為4N,方向水平向右;根據(jù)力作用的相互性可知,B會給A一個向左的摩擦力,大小為4N;
A做勻速直線運動,所以A受B對其向左的摩擦力、地面對其向左的摩擦力以及向右的拉力F,
由力的平衡條件可知,地面對A的摩擦力為f=F-fB對A=6N-4N=2N,方向水平向左,故B正確.
故選B.

點評 本題通過判斷摩擦力的大小,考查了對二力平衡條件及力的作用的相互性的應用,要注意題目中的靜止、勻速直線的特點.

練習冊系列答案
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5.下列對如圖所示實驗的分析不正確的是( 。
A.圖甲:實驗的目的是檢驗氫氣的純度,如果聽到尖銳的爆鳴聲,則氫氣不純
B.圖乙:實驗是通過觀察木塊被撞擊后移動的距離來判斷鋼球動能的大小
C.圖丙:過濾可以有效的降低水的硬度
D.圖丁:豎直向上拋出的小球上升過程中,小球克服重力做功的功率ab段大于bc段

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A.火箭升空說明力的作用是相互的
B.在軌道轉(zhuǎn)換過程中,“神九”受到平衡力的作用
C.對接成功后,以“神九”為參照物,“天宮一號”是運動的
D.對接后,它們做圓周運動,不受外力作用

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2.為了保障學生乘車安全,某校投入使用的新型安全校車(如圖所示).求:
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(3)若行駛3600m的同時打開車內(nèi)的供暖設備,放出了6.34×106J的熱量,這段時間內(nèi)完全燃燒1.4kg的汽油(汽油的熱值是4.6×107J/kg),則校車在這段時間內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:a.增大壓力增大摩擦;b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦; c.增大接觸面積增大摩擦; d.增大運動速度增大摩擦.

為了驗證這些設想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
 接觸面接觸面積/m2   
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實驗1、2可知:設想d是錯誤的,判斷的理由是當壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同;
(2)比較實驗1、5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設想c是否正確;
(3)在實驗中,測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作勻速直線運動;如圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5N;
(4)某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設想b,你認為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒有控制壓力大小相同;
(5)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關緊的方法:在門與門框間墊物體.

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6.關于光的反射,下列說法錯誤的是( 。
A.當光線垂直入射到鏡面時,入射角、反射角都是90°
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C.站在河邊,我們可以看到岸上景物在水中的倒影,這是光的反射現(xiàn)象
D.利用平面鏡,我們可以通過光的反射實現(xiàn)光的傳播方向的改變

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7.如圖是演示點火爆炸的實驗裝置,按動電火花發(fā)生器的按鈕,點燃盒內(nèi)酒精,盒蓋被打出去.因為酒精燃燒產(chǎn)生的燃氣對外做功,燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為盒蓋的機械能,這與四沖程汽油機的做功沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.摩擦生熱是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;燒水時鍋蓋被頂起是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.

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