如圖所示，是利用一枚鐵釘和導(dǎo)線自制的電磁鐵。關(guān)于該電磁鐵的說法中不正確的是
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A.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟是否有鐵芯有關(guān)
B.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟繞線的匝數(shù)有關(guān)
C.調(diào)換電池極性，可以改變電磁鐵吸引曲別針的數(shù)量
D.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟通過的電流大小有關(guān)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?欽州）如圖所示，是利用一枚鐵釘和導(dǎo)線自制的電磁鐵．關(guān)于該電磁鐵的說法中不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
來實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察
電磁鐵吸引鐵釘多少
電磁鐵吸引鐵釘多少
來確定．
（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：

電磁鐵（線圈） 50匝 100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越
強(qiáng)
強(qiáng)
；
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的
電流
電流
一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；
（3）該組同學(xué)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中采用了物理學(xué)中的
控制變量法和轉(zhuǎn)換
控制變量法和轉(zhuǎn)換
法．在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
①你對(duì)此猜想是：
可能與鐵芯的大小有關(guān)
可能與鐵芯的大小有關(guān)
；
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路簡要說出你驗(yàn)證猜想的方法：
保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數(shù)目的多少，如果兩次吸引的數(shù)目不一樣，則說明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)
保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數(shù)目的多少，如果兩次吸引的數(shù)目不一樣，則說明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，是利用一枚鐵釘和導(dǎo)線自制的電磁鐵．關(guān)于該電磁鐵的說法中不正確的是


  1. A.
    電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟是否有鐵芯有關(guān)
  2. B.
    電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟繞線的匝數(shù)有關(guān)
  3. C.
    調(diào)換電池極性，可以改變電磁鐵吸引曲別針的數(shù)量
  4. D.
    電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟通過的電流大小有關(guān)

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科目：初中物理 來源：2011年廣西欽州市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是利用一枚鐵釘和導(dǎo)線自制的電磁鐵．關(guān)于該電磁鐵的說法中不正確的是（ ）

A．電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟是否有鐵芯有關(guān)
B．電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟繞線的匝數(shù)有關(guān)
C．調(diào)換電池極性，可以改變電磁鐵吸引曲別針的數(shù)量
D．電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟通過的電流大小有關(guān)

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