分析 (1)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量平均速度的原理是v=$\frac{s}{t}$,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理確定測(cè)量工具;
(1)經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)是直線(xiàn),快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).相同路程比較時(shí)間確定小車(chē)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn);
(2)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的總路程為AC的長(zhǎng)度,據(jù)此進(jìn)行分析;
(3)首先根據(jù)停表表示數(shù)確定前后兩段速度大小關(guān)系,然后確定全程平均速度與兩個(gè)半段的平均速度的大小關(guān)系.
解答 解:
(1)探究小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的原理是v=$\frac{s}{t}$,其中路程s用刻度尺測(cè)量,所用時(shí)間t用停表測(cè)量,故所需實(shí)驗(yàn)器材除了小車(chē)、木板,還需要刻度尺、停表;
(1)由題意知:sAB=sBC,由圖知:tAB=4s,tBC=2s,
由公式v=$\frac{s}{t}$知:v1<v2,所以小車(chē)在斜面上是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
(2)由圖可知,在兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的總路程等于木板的長(zhǎng)度與小車(chē)的長(zhǎng)度之差,即sAC=L2-L1;
(3)由上知,v1<v2,而v3是全程的平均速度,所以一定大于v1,小于v2,即v2>v3>v1.
故答案為:(1)刻度尺;停表;(1)變速;路程相同,所用時(shí)間不同;(2)L2-L1;(3)v2、v3、v1.
點(diǎn)評(píng) 在測(cè)量小車(chē)的平均速度實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要掌握實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和刻度尺、秒表的使用及讀數(shù)方法,最后還要會(huì)分析不同過(guò)程平均速度的變化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A所受到的浮力一定大于B所受的浮力 | |
B. | B下表面所受的壓力不一定大于A下表面所受的壓力 | |
C. | C所受的浮力一定小于B所受的浮力 | |
D. | C所受的浮力一定小于A所受的浮力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體重測(cè)試儀電路由于缺少開(kāi)關(guān),始終處于通路 | |
B. | 體重越大,體重顯示表的示數(shù)越小 | |
C. | 體重測(cè)試儀所測(cè)體重越大,整個(gè)電路消耗電功率越大 | |
D. | 體重測(cè)試儀所測(cè)體重越大,整個(gè)電路消耗電能越少 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自己身高大約1.5Km | B. | 正常體溫42℃ | ||
C. | 正常步行5m/s | D. | 質(zhì)量大約50Kg |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ρ甲>ρ乙 | B. | ρ甲=ρ乙 | C. | ρ甲<ρ乙 | D. | ρ乙=1g/cm3 |
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