小柯做了一個(gè)如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn),他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動(dòng)手中的扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,用力扇動(dòng)手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用______的方法減小摩擦力的,
(2)扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了______原理.

解:(1)魔力轉(zhuǎn)椅是在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠,這樣,通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)的方法來減小摩擦;
(2)用力扇動(dòng)手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng),是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的;扇子給空氣一個(gè)作用力的同時(shí),空氣給扇子一個(gè)反作用力,從而使轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng);
故答案為:(1)變滑動(dòng)為滾動(dòng);(2)物體間力的作用是相互的.
分析:摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān);減小摩擦的方法有很多:減小壓力、接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)、用氣墊等.
點(diǎn)評(píng):將減小摩擦力的方法與生活有機(jī)結(jié)合,運(yùn)用力的作用特點(diǎn),可解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?臺(tái)州)小柯做了一個(gè)如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn),他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動(dòng)手中的扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,用力扇動(dòng)手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用
變滑動(dòng)為滾動(dòng)
變滑動(dòng)為滾動(dòng)
的方法減小摩擦力的,
(2)扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小柯積極參加體育鍛煉,如圖所示,在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)可將他視為一個(gè)杠桿,支點(diǎn)在O點(diǎn),他的重心在A點(diǎn),重力為600N.求:
(1)他將身體撐起時(shí),地面對(duì)雙手的支持力;
(2)若他在1min內(nèi)做了15個(gè)俯臥撐,每次肩部上升的距離均為0.4m,則他在此時(shí)間內(nèi)做的功;
(3)這段時(shí)間內(nèi)他做功的功率.

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科目:初中物理 來源:2012年浙江省臺(tái)州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小柯做了一個(gè)如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn),他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動(dòng)手中的扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,用力扇動(dòng)手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用______的方法減小摩擦力的,
(2)扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了______原理.

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科目:初中物理 來源:浙江省中考真題 題型:填空題

小柯做了一個(gè)如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn),他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動(dòng)手中的扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,用力扇動(dòng)手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng)。
(1)“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用 _________ 的方法減小摩擦力的;
(2)扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了 _________ 原理。

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