Question

小麗猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實驗中：
①實驗中通過觀察______的大小，來判斷小球動能的大�。�
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的______．
③選用圖甲探究的是動能與______的關(guān)系，理由是：兩球______相等；得出的結(jié)論是：______．
④圖乙得出的結(jié)論是：物體運動速度一定時，物體______越大，動能越大．

Answer 1

【答案】分析：①小球動能大小用小球推動紙盒運動距離來反映，小球推動紙盒運動越遠，動能越大．
②小球從同一斜面同一高度滑下，到達斜面底部的速度相同．
③物體動能大小跟速度和質(zhì)量有關(guān)，探究動能跟速度關(guān)系時，控制質(zhì)量不變，改變速度大��；探究動能跟質(zhì)量關(guān)系時控制速度不變，改變質(zhì)量大�。�
在質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；在速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．
解答：解：①實驗中通過觀察紙盒運動距離的大小，來判斷小球動能的大�。�
②不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，小球獲得的速度是相同的．
③小球質(zhì)量相同，小球所在的高度不同，小球到達斜面底部的速度不同，所以甲圖探究動能大小跟速度大小的關(guān)系．小球速度越大，推動紙盒運動距離越大，所以甲圖得到：質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大．
④乙圖，不同質(zhì)量的小球在同一高度滑下，小球到達斜面底部的速度相同，所以實驗探究動能跟質(zhì)量的關(guān)系．
故答案為：①紙盒運動距離；②速度；③速度；質(zhì)量；質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；④質(zhì)量．
點評：掌握動能大小的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究動能跟各因素之間的關(guān)系．