【題目】小明在生活中發(fā)現(xiàn)的下列事例中，利用了紅外線的是

A. 銀行工作人員用驗鈔機驗別鈔票的真?zhèn)?/span> B. 自行車的紅色尾燈提示后面車輛

C. 圣誕節(jié)裝飾用的紅色彩燈發(fā)出紅色的光 D. 電視遙控器遙控電視

【答案】D

【解析】

A、紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光，所以驗鈔機辨別鈔票，是利用的紫外線，故A錯誤．

B、自行車的紅色尾燈提示后面車輛，這是利用可見光的反射工作的，與紅外線無關(guān)，故B錯誤．

C、彩燈發(fā)出紅色的光是可見光，不是紅外線，故C錯誤．

D、紅外線常用作遙控信號使用，電視遙控器就是運用紅外線工作的，故D正確．

故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組的同學做探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗，實驗裝置如圖所示，讓金屬球從斜面上由靜止?jié)L下，撞擊放置在水平面上的小木塊，小木塊被撞出一段距離；同學們做了多次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表，請你完成下列內(nèi)容：

序號

金屬球

質(zhì)量m/g

小球自由滾下的高度h/cm

木塊被撞擊的距離s/cm

1

鋼球

10

10

6

2

鋼球

20

10

12

3

鋼球

30

10

18

4

鋁球

10

10

6

5

鋁球

10

20

24

6

鋁球

10

30

54

7

銅球

10

10

6


（1）實驗中，通過比較（選填“s”或“h”）的大小，來判斷（選填“金屬球”或“木塊”）的動能大��；若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（2）分析表中實驗序號（填寫序號）的數(shù)據(jù)可知，物體動能的大小與無關(guān)；
（3）分析實驗序號4、5、6的數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是： ．
（4）分析表中數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音是由物體的 產(chǎn)生的，聲音在空氣中以 形式向前傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小柯在拓展課上，設(shè)計了圖甲電路，用來直接測出接入1、2兩點間導體的電阻。

(1) 用導線連接1、2兩點，電流表的示數(shù)如圖乙，則通過變阻器的電流為_________A。此時1、2兩點間的電阻為0Ω，則在電流表指針所指的刻度上標0Ω。

(2)保持變阻器滑片不動，把待測電阻Rx接入1、2兩點之間，此時電流表讀數(shù)為0.1A，則Rx的阻值是__________Ω，然后在電流表的0.1A刻度處標上相應的阻值。依此方法，在電流表的刻度上一一標上相應的阻值，這樣就可以用此電流表測出接入1、2兩點間導體的電阻。

(3)干電池用久了電壓會變小，此時再用導線連接1、2兩點，電流表的指針就不能對準0Ω刻度線。要使指針重新對準0Ω刻度線，變阻器的滑片應向_____________(填字母)端移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小柯發(fā)現(xiàn)白熾燈泡在開燈瞬間最容易燒壞，猜想可能是在開燈瞬間燈絲的溫度較低，導致電阻比正常工作時小。于是設(shè)計圖示電路來驗證自己的猜想。

【實驗步驟】

第一步：斷開S2，閉合S1，電流表指針偏轉(zhuǎn)，但燈泡不發(fā)光。

第二步：斷開S1，閉合S2，燈光正常發(fā)光，燈絲溫度很高。

第三步：兩分鐘后再斷開S2并迅速閉合S1，觀察電流表示數(shù)變化情況。

【實驗分析】

(1)第一步中，燈泡兩端的電壓是______V，燈泡不發(fā)光的原因是_______________________________。

(2)在第三步中，若觀察到電流表示數(shù)變化的情況是______________________________________，就可以得出燈絲的溫度越低，其電阻越小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個（填“省力”或“費力”）杠桿，若抬起拉桿的力F 為30N，設(shè)此時動力臂是阻力臂的4倍，則箱和物品共重N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一支兩端開口的玻璃管，下端附一塑料薄片，豎直浸入水中22cm深處，如果在管中緩慢地注入某種密度為0.88×103kg/m3的液體，當該液面離水面至少多高，薄片就會落下？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實驗室用______來檢驗物體是否帶電，其原理是______，根據(jù)______可判斷物體所帶電荷的多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖15所示，小彬同學對“浸沒在液體中的物體所受浮力大小與深度是否有關(guān)”進行了實驗探究。

(1)實驗前首先應按豎直方向?qū)椈蓽y力計進行 。本實驗中，使用彈簧測力計時，手應該拿住彈簧測力計的 （選填“拉環(huán)”或“刻度盤”）。

(2)小彬同學依次進行了如圖15所示的實驗，第①次實驗中測力計示數(shù)為 N。通過分析發(fā)現(xiàn)，浸沒在純水中的物體所受的浮力大小與深度 （選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）。進一步分析得出：物體浸沒后與放入前相比，容器對水平地面的壓力增加了 N。

(3)小彬同學又進行了“鹽水浮雞蛋”的實驗，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：懸浮在鹽水中如圖16所示位置的雞蛋，如果用外力將雞蛋輕輕向下或向上移動一小段距離，撤銷外力后它馬上又會回到原來位置懸浮。此現(xiàn)象初步表明：深度增大，浸沒在鹽水中的雞蛋所受的浮力 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

(4)為了精確檢驗這一結(jié)論是否正確，小彬同學找到一個分度值為0.1g的電子秤，將圖15中的純水換成鹽水靜置一段時間后，用圖15中的同一物體，依次進行了圖17所示的實驗。分析電子秤的示數(shù)可知：鹽水的

隨深度而變化。小彬同學為自己的新發(fā)現(xiàn)感到萬分高興，但他并沒有停下探究的腳步，再一次分析，他計算出圖17②到圖17④細線對物體拉力的變化量為 N。

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