10．滑動變阻器的工作原理是靠改變連入電路中電阻絲的長度來改變接入電路的電阻．

分析 滑動變阻器是靠改變連入電路中的電阻絲長度來改變電阻的．

解答 解：滑動變阻器之所以能變阻，靠的是改變連入電路中電阻絲的長度來改變接入電路的電阻，長度變長，電阻變大；長度變小，電阻變�。�
故答案為：連入電路中電阻絲的長度來改變接入電路的電阻．

點評 本題考查的是滑動變阻器的工作原理，不光要記住，還要理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．家庭電路中，照明電壓為220V．開關和被它控制的燈是串聯(lián)；在測某用電器電流時，電流表的讀數(shù)如圖所示，則它的大小是0.48A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．照相機在拍攝遠處、近處的物體時，通過調(diào)節(jié)像距v（即調(diào)節(jié)暗箱的長度），使遠處的物體、近處的物體通過透鏡所成的像都清晰地成在膠片上．人的眼睛也相當于照相機，那么眼睛是怎樣使遠處的物體和近處的物體都能看得清楚的？某“STS”小組的同學經(jīng)過思考，提出下列猜想：眼睛能將遠處物體和近處物體的像都成在視網(wǎng)膜上，從而都能看得清楚，可能是晶狀體的焦距發(fā)生變化，使像距不變．
究竟猜想是否正確？該小組討論后，利用f小=9 cm，f中=10cm，f大=11cm的三個凸透鏡進行如下實驗：
（1）在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏．實驗過程中，改變物距，換用不同的凸透鏡，但像距保持不變，實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)物距u/cm凸透鏡的焦距f/cm像距v/cm成像情況
126.71016光屏上始終出現(xiàn)倒立、縮小清晰的像
221916
335.51116
（2）分析實驗數(shù)據(jù)：
①比較實驗1和實驗2發(fā)現(xiàn)，當物體變近時，要在原處得到清晰的像，可換用焦距較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑耐雇哥R．
②比較實驗3與實驗1發(fā)現(xiàn)，當物體變遠時，要在原處得到清晰的像，可換用焦距較大（填“大”或“小”）的凸透鏡．
③該小組同學經(jīng)過分析、思考，證實了自己的猜想是正確（填“正確”或“不正確”）的，即眼睛看遠處物體和近處物體都很清楚，是通過調(diào)節(jié)晶狀體曲度，改變焦距而實現(xiàn)的．
（3）該小組是按照怎樣的思維程序進行探究活動的？
提出問題→猜想和假設→設計實驗→進行實驗→分析歸納，得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．圖甲是通過燈泡L的電流跟其兩端電壓關系的圖象．現(xiàn)將L與阻值為10Ω的電阻R連入圖乙所示電路．閉合開關S，L的實際功率為1.8W．則電源電壓是6V，此時消耗的總功率是5.4W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．近幾年來，我國北方地區(qū)頻繁發(fā)生“沙塵暴”天氣，主要原因是（　�。�
A．風太大，將泥土刮到空中
B．溫室效應導致泥沙飄到空中
C．植被破壞，使得土壤中的水分蒸發(fā)加快，土地荒漠化
D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖，在研究光的反射定律實驗中，

（1）其中有一個可折轉的光屏．光屏在實驗中的作用是：①顯示光的傳播路徑；②探究入射光線、反射光線、法線是否在同一平面內(nèi)；
（2）①第一步，改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線方向怎樣改變；實驗結論是：反射角等于入射角．
②第二步，把紙板的右半面F向前折或向后折，觀察是否還能看到：不能．這說明反射光線；反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在一列運動著的火車車廂內(nèi)水平桌面上放一粒銅球，若乘客看到銅球突然向車行方向滾動，這說明火車在減速運動；若乘客看到銅球突然向右側滾動，這說明火車在向左運動；若乘客看到銅球靜止在桌面上，這說明火車在勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示的電路中，電阻R2的電阻為10歐，斷開電鍵S，電流表的示數(shù)為0.4安，閉合電鍵S，電流表的示數(shù)為1.2安．求：
（1）電源電壓；
（2）R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖，電阻R1：R2=3：2．閉合開關S后，R1、R2兩端電壓之比為U1：U2=1：1，電流表A1、A2的示數(shù)之比I1：I2=2：3．

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