6．如圖，在光屏上恰能看到清晰的像，則其所成的像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像．

分析 由圖象判斷物距和像距的大小，再根據(jù)凸透鏡成像的條件判斷像的性質(zhì)．

解答 解：由圖象可知物距小于像距，所以物體在一倍焦距與二倍焦距之間，像在二倍焦距以外，此時(shí)光屏上成倒立的放大的實(shí)像．
故答案為：倒立；放大．

點(diǎn)評(píng) 此題也可以利用“物近像遠(yuǎn)像變大”的規(guī)律來解．即物體離透鏡越近，像離透鏡越遠(yuǎn)，像越大．并且實(shí)像都是倒立的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)有一個(gè)由電源、兩盞燈泡和一個(gè)能同時(shí)控制兩燈的開關(guān)組成的電路，直接不能觀察連接情況，為了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，下列方案中可行的是（　　）
A．分別用電流表測(cè)出每個(gè)燈泡的電流
B．分別用電壓表測(cè)出每個(gè)燈泡兩端的電壓
C．拔掉一個(gè)燈泡看另一個(gè)燈泡是否發(fā)光
D．分別斷開和閉合開關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖甲乙所示的裝置和器材．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是B
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體    
D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．
（4）另一組同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丙所示，用兩根串聯(lián)起來的阻值相等的電熱絲代替火焰強(qiáng)度相同的酒精燈作熱源，它的優(yōu)點(diǎn)在于這兩個(gè)串聯(lián)的電阻絲在任何時(shí)間產(chǎn)生的熱量相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)將（　　）
A．電流表、電壓表示數(shù)都變小B．電流表示數(shù)變大、電壓表示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變小、電壓表示數(shù)變大D．電流表、電壓表示數(shù)都變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同學(xué)們準(zhǔn)備用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“探究物質(zhì)的比熱容”實(shí)驗(yàn)．
（1）他們的實(shí)驗(yàn)巧妙地應(yīng)用了電加熱器在相同的通電時(shí)間對(duì)外供熱相等的特點(diǎn)，目的是要使不同液體吸收的熱量相同，然后進(jìn)行水和煤油的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（2）為了節(jié)約時(shí)間，他們?nèi)嗪献�，分成若干�?shí)驗(yàn)小組分頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后各小組將所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)交流匯總共同使用，部分小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
小組序號(hào)12345
液體名稱水水水煤油煤油
液體質(zhì)量m/g100100200100200
液體初溫t1/℃2020202020
液體末溫t2/℃4140315940
升高的溫度（t2-t1）/℃2120113920
通電時(shí)間t/min55555
在忽略了一些次要因素對(duì)實(shí)驗(yàn)影響后，他們得出結(jié)論：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度是相同的；相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度是不同的．
（3）經(jīng)過討論，他們?cè)O(shè)想如果測(cè)出電加熱器兩端的電壓、通過電加熱器的電流和通電時(shí)間，就可以應(yīng)用電功公式W=UIt計(jì)算出消耗的電能，然后就可以根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的所測(cè)的數(shù)據(jù)計(jì)算出被測(cè)液體的比熱容．請(qǐng)你對(duì)此設(shè)想發(fā)表自己的看法計(jì)算出的被測(cè)液體的比熱容不準(zhǔn)確．因?yàn)闊崃繐p失太大，液體吸收的熱量遠(yuǎn)小于電加熱器放出的熱量，所以計(jì)算出的被測(cè)液體的比熱容誤差太大，沒有意義．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn)步驟如圖中甲、乙、丙所示．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察電流表指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路是否有感應(yīng)電流．
（2）通過比較圖甲丙 可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合；通過比較圖甲乙可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)．
（3）若在圖甲中AB棒不動(dòng)，磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng)，電路有感應(yīng)電流（填“有”或“無”）．
（4）在圖甲中，若AB棒向左移動(dòng)時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，那么AB棒向右移動(dòng)時(shí)，電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向是向左（填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明在做“測(cè)定小燈泡的電阻值”的實(shí)驗(yàn)，

（1）請(qǐng)根據(jù)如圖1實(shí)物連接圖在如圖2方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）小明用開關(guān)試觸電路，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表分別出現(xiàn)了如圖3．所示情況，則電流表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是電流表選擇的量程太�。浑妷罕懋a(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是某物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象．由圖可知：這種物質(zhì)是晶體（選晶體、非晶體），物質(zhì)在BC階段的狀態(tài)是固液共存．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲Rx的電阻值（大約幾歐），他已連接圖甲所示的部分電路．
（1）連接的過程中開關(guān)應(yīng)斷開，請(qǐng)你在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明將電路連接完整（連線不得交叉）．
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到A端（選填“A”或“B”），閉合開關(guān)，小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表始終無示數(shù)，電壓表有明顯示數(shù)且始終不變，產(chǎn)生的這種現(xiàn)象的原因可能是電阻斷路．
（3）排除電路故障以后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電壓表示數(shù)為3.6V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為0.5A，則電阻絲Rx的電阻值為7.2Ω．
（4）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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