【題目】如圖，下列說法正確的是（ ）
A.實驗說明磁場能產(chǎn)生電流

B.實驗是演示電磁感應(yīng)的裝置

C.實驗可以得出電流越大電磁鐵磁性越強

D.實驗所揭示的原理可以制成電動機

【答案】C
【解析】解：A、此實驗是奧斯特實驗，它說明了電流的周圍有磁場，故A錯；
B、此實驗演示的是磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，故B錯；
C、此實驗通過移動滑動變阻器的滑片改變電路中的電流，觀察電磁鐵吸引大頭針的多少可以得出電流越大電磁鐵磁性越強，故C正確；
D、此實驗是法拉第實驗，它所揭示的原理是電磁感應(yīng)，根據(jù)它可以制成發(fā)電機，故D錯。
故選C。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解通電直導(dǎo)線周圍的磁場的相關(guān)知識，掌握奧斯特實驗證明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，以及對影響電磁鐵磁性的因素的理解，了解電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制；②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來調(diào)節(jié)；③磁極可由電流方向來改變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．
（1）在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關(guān)后，移動變阻器的滑片P，當電流表的示數(shù)是0.28A時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時定值電阻兩端的電壓是V．
（2）在探究“電阻上的電流跟電阻的關(guān)系”時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是將變阻器的滑片P向（選填“左”或“右”）移動，目的是 ．
（3）探究結(jié)束后，該組同學(xué)又利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電功率，他們把定值電阻換成額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω的小燈泡． ①請幫該組同學(xué)將圖丙的實物電路連接完整 ．
②閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，移動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變，原因可能是 ．
③問題解決后，閉合開關(guān)，改變變阻器滑片P的位置，當電壓表的示數(shù)是V時小燈泡正常發(fā)光，此時燈泡的電功率（選填“大于”“小于”或“等于”）它的額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有R1、R2兩個電阻，它們的U﹣I關(guān)系圖象分別如圖甲、圖乙所示．將這兩個電阻并聯(lián)接入電路已知干路電流為0.5A，下列說法正確的是（ ）
A.電路中電阻R1阻值是電阻R2阻值2倍
B.通過電阻R1電流是通過電阻R2電流2倍
C.電阻R1兩端的電壓是電阻R2兩端的電壓的2倍
D.電阻R1與電阻R2的電功率相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習了壓強與浮力的知識后，小明產(chǎn)生了濃厚的探究興趣． 他先取了一空塑料瓶分別在瓶底，瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個小孔，把它放在水槽中如圖甲所示，然后又設(shè)法在塑料瓶裝有濃鹽水（ρ鹽水＞ρ水）再度把它放在水槽中，如圖乙所示．請仔細觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑，然后歸納得出初步結(jié)論：

①由甲可知：；
②由乙可知：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將如圖甲的滑動變阻器連入圖乙電路的a、b兩點間，當滑片P向C端移動時，電燈L逐漸變亮，則滑動變阻器連入電路的接線柱應(yīng)該是（ ）

A.A和B
B.B和D
C.A和C
D.B和C

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，分別用兩個完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時間變化的圖線如圖所示，根據(jù)圖線可知（ ）

A.相同時間里，甲吸收大于乙吸收的熱量
B.升高相同的溫度，甲吸收的熱量大于乙吸收的熱量
C.乙的比熱容比甲的大
D.升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，下列說法正確的是（ ）
A.實驗說明磁場能產(chǎn)生電流

B.實驗是演示電磁感應(yīng)的裝置

C.實驗可以得出電流越大電磁鐵磁性越強

D.實驗所揭示的原理可以制成電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年起我國加大了對酒后駕車的處罰力度．酒精測試儀可檢測駕駛員是否是酒后駕車，如圖是其原理圖．圖中酒精氣體傳感器的電阻R與酒精氣體的濃度成反比，如果測試到的酒精氣體濃度越大，則通過傳感器的電流 ， 電壓表的示數(shù) ． （選填“越小”、“越大”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的（同一/不同）高度處釋放，比較小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的距離．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：；小宇認為，通過進一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，將 ．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功為W2 ， 則W1W2（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB ， hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，同組的小紅認為他的實驗設(shè)計有問題，問題是： ． 更正后完成實驗，在如圖乙所示的兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙 ， 則f甲f乙（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．

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