18．首先發(fā)現(xiàn)電流效應(yīng)的物理學(xué)家是（　�。�
A．法拉第B．歐姆C．奧斯特D．安培

分析 根據(jù)我們對(duì)于法拉第、歐姆、奧斯特、安培這四位科學(xué)家對(duì)于物理所作貢獻(xiàn)的了解來作答．

解答 解：A．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，不是首先發(fā)現(xiàn)電流效應(yīng)的物理學(xué)家，故A錯(cuò)誤；
B．歐姆總結(jié)了歐姆定律，故B錯(cuò)誤；
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場，是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家，故C正確；
D．安培建立了安培定則，用于判斷通電螺線管的磁極，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 多了解物理學(xué)史，了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)，有利于對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按照題目要求作圖：

（1）完成圖甲中的光路圖．光從水中斜射入空氣，請(qǐng)作出反射光線的準(zhǔn)確方向及折射光線的大致方向．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出導(dǎo)線中的電流方向，并畫出螺線管的繞線．
（3）如圖丙輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上吊一重為G的重物，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F的力臂L及重物所受重力的示意圖．
（4）如圖丁是模擬家庭照明電路的部分電路圖，請(qǐng)根據(jù)圖中已知的信息，用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，并且使之符合安全用電的要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小華站在穿衣鏡前2m處，鏡中的像與他相距4m，若他遠(yuǎn)離平面鏡后退lm，則鏡中像的大小不變（選填“變大”、“變小”“或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這個(gè)現(xiàn)象說明了（　�。�
A．超聲波具有能量B．發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)
C．固體能夠傳聲D．液體也可以成為聲源

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，向錐形瓶中倒入開水，干燥的蒸發(fā)皿中放入冰塊，仔細(xì)觀察蒸發(fā)皿底部會(huì)看到什么現(xiàn)象？
答：小液滴．
乙圖中，向干燥的蒸發(fā)皿中倒入開水，還有上面的現(xiàn)象嗎？
答：沒有（填有、沒有）．
做這樣的兩組實(shí)驗(yàn)并加以對(duì)比是為了研究雨滴形成的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，小徐在體育課上練習(xí)上籃動(dòng)作，籃球被投出后求在上升過程中動(dòng)能減小，慣性不變（均選填“增大”、“減小”或“不變”），碰到籃板后籃球會(huì)彈回說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室中，托盤天平可以用來測量物體的質(zhì)量，彈簧測力計(jì)是測量力的儀器，電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，要改變通過定值電阻的電流，可將滑動(dòng)變阻器與定值電阻串聯(lián)（后兩空選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列事例中，通過做功改變物體的內(nèi)能，并使內(nèi)能減小的是（　�。�
A．冬天，用手去摸戶外的東西，感到非常涼
B．寒冷的冬天，人們圍著火爐周圍取暖
C．在內(nèi)燃機(jī)的氣缸內(nèi)，燃?xì)馔苿?dòng)活塞運(yùn)動(dòng)
D．用打氣筒給自行車打氣時(shí)，筒內(nèi)氣體被壓縮

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示是噴霧器工作時(shí)的示意圖，當(dāng)往B管中吹氣時(shí)，A管上管口的空氣速度增大，A管上管口處的壓強(qiáng)減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”），A管中的液體就在大氣壓的作用下被壓上去，隨流動(dòng)的空氣而噴成霧狀．

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同步練習(xí)冊(cè)答案