5．在測“3.8V”小燈泡額定電功率實驗中，R阻值已知，電源電壓未知，小能測出小燈泡額定功率電路的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 測出小燈泡額定功率的原理是P=UI，已知小燈泡的額定電壓，則需要測出燈泡正常發(fā)生時通過的電流，分析各電路圖，看所給電路能不能測出燈泡正常發(fā)光時的電流，然后判斷是否能測出燈泡的額定功率．

解答 解：
AB、由圖知，通過開關(guān)的轉(zhuǎn)換，不能判斷燈泡是否正常發(fā)光（燈泡電壓是否達(dá)到3.8V），故不能測燈泡正常發(fā)光電流，不合題意；
C、上面兩個開關(guān)閉合，下面開關(guān)斷開時，燈與R并聯(lián)再與變阻器串聯(lián)，下面的電流表測R的電流，調(diào)節(jié)滑片使UR=IRR=3.8V，即下面電流表示數(shù)為：IR=$\frac{3.8V}{R}$，此時燈泡正常發(fā)光，讀出左側(cè)電流表示數(shù)I，
由電路特點知，此時小燈泡的電流為IL=I-IR，小燈泡的額定功率表達(dá)式是P=ULIL=3.8V×（I-IR），故符合題意；
D、閉合下面左側(cè)開關(guān)，斷開右側(cè)開關(guān)時，電流表把燈泡短路，燈泡不發(fā)光；斷開下面左側(cè)開關(guān)，閉合右側(cè)開關(guān)時，電流表把電阻短路；兩個都閉合或斷開時，電流表均無示數(shù)．測不出燈泡的額定電流，故不符合題意．
故選C．

點評 本題考查了測燈泡額定功率問題，分析電路圖，判斷能不能測出燈泡正常發(fā)光時流過它的電流是解題的關(guān)鍵；分析開關(guān)閉合與斷開時電路的連接情況，綜合性較強(qiáng)，很容易出錯．

練習(xí)冊系列答案
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2．小學(xué)生中流行一種玩具--溜溜球．放手后，溜溜球在重力作用下展開繩子加速下降至最低點的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．

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3．中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）是中國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成，空間段包括5顆靜止軌道衛(wèi)星（地球同步衛(wèi)星）和30顆非靜止軌道衛(wèi)星（繞地球做橢圓運動，如圖所示），地面段包括主控站、注入站和監(jiān)測站若干個地面站，用戶段包括北斗用戶終端以及與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容的終端．北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是利用電磁波傳遞信息的，非靜態(tài)衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運行時動能減小（選填“增大”、“減小”或“不變”），靜態(tài)衛(wèi)星相對于地球是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．按要求完成填空．

（1）如圖甲所示，圓柱體的直徑為1.80cm．
（2）如圖乙所示，光屏上剛好得到清晰的像，該凸透鏡的焦距為15cm．
（3）如圖丙所示，該實驗?zāi)芴骄砍霾⒙?lián)電路電流的特點是干路電流等于各支路電流之和．
（4）如圖丁所示，在探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，通過比較小球推動木塊的移動的距離來反映小球動能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示，物體A，B，C疊放在水平桌面上，水平力作用于C物體，使A，B，C以共同速度向右勻速運動，且三者相對靜止，對三個物體受力分析．

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10．暑假的一天，李強(qiáng)同學(xué)逛街時，聽到攤點的售貨員在大聲吆喝：“熱得快，熱得快，快來看，3分鐘，水燒開！”．李強(qiáng)同學(xué)走進(jìn)觀看，售貨員給了他一份推銷電熱水壺的廣告，其內(nèi)容如下：
額定電壓220V
額定功率1000W
容積2L
超溫保護(hù)器自動斷開溫度110℃
水壺品牌：××牌節(jié)能熱水器
優(yōu)點：高效、節(jié)能，燒開一壺水僅需3分鐘！
請你根據(jù)上述信息計算：[c水=4.2×103 J/（kg•℃），設(shè)當(dāng)?shù)卮髿鈮簽?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓]
（1）正常工作時電流是多少？
（2）我市夏季水溫約30℃，若將2L（1L=1×10-3 m3）水燒開需要吸收多少熱量？
（3）電熱水壺正常工作3分鐘消耗多少電能？3分鐘能將一壺水燒開嗎？上述廣告可不可信？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在下面的四個圖中，電源電壓不變，利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電燈能使其從亮到熄滅的最佳電路是（　�。�
A．B．C．D．

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14．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能和比熱容，以下說法正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，所具有的熱量越多
B．質(zhì)量相同，0℃的冰與0℃的水內(nèi)能相等
C．對物體做功，物體的溫度一定升高
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15．如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實驗電路圖．
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（2）下表是該同學(xué)所做實驗的記錄：
電磁鐵線圈匝數(shù)50匝100匝
實驗次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實驗表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)．
②比較實驗中的（1和4或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
（3）在與同學(xué)們交流討論時，另一組有一個同學(xué)提出一個問題：當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁鐵強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？
現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本實驗電路說出你驗證猜想的方法使線圈中的電流和匝數(shù)一定時，將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引鐵釘?shù)亩嗌�，吸引多的磁性�?qiáng)．

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