在鐵桶內(nèi)放少量的水，用火加熱，沸騰后把桶口堵住，然后澆上冷水，鐵桶被壓扁（如圖）．下列分析錯誤的是（　�。�
A、該現(xiàn)象證明了大氣壓的存在B、力改變了鐵桶的形狀C、澆冷水時鐵桶放出熱量D、該過程中鐵桶的內(nèi)能保持不變
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法不符合物理原理或規(guī)律的是（　�。�
A、駱駝的腳掌大，在沙漠上行走時對地面的壓強相對較小B、老虎的牙尖是為了咬合食物時壓強大C、壁虎的腳趾長有吸盤，在壁上爬行時受到大氣壓的作用D、人的前臂可看作一根杠桿，從結(jié)構(gòu)特點上是為了人手拿取物體時省力

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用如圖的裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點．容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有意圓孔用薄橡皮膜封閉．容器中加入液體后，橡皮膜兩側(cè)壓強不同時，其形狀會發(fā)生改變，下列圖形符合實驗事實的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

用同一壓強計探究液體壓強特點時，實驗現(xiàn)象如圖所示，此現(xiàn)象可說明（　�。�
A、液體壓強跟液體密度有關(guān)B、液體壓強跟深度有關(guān)C、在同一深度，液體向各個方向的壓強大小相等D、液體內(nèi)部向各個方向都有壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

小利測量液體的密度方法（如圖所示）．
儀器：一個兩端開口的玻璃管，下端扎有橡皮薄膜、刻度尺、一個水槽、水（ρ水己知）、未知液體．
實驗步驟：
（1）將實驗過程補充完整．
①向水槽中注入適量的水；
②將玻璃管扎有橡皮薄膜的一端插入水中某一位置；
③向玻璃管注入適量的被測液體，直到薄膜變平為止；
④用刻度尺測出水面到薄膜的深度h1；
⑤
 
；
⑥寫出被測密度的表達式：ρ=
 
；
（2）向玻璃管注入適量的被測液體，直到薄膜變平為止，目的是：
 
．
（3）如圖所示，未知液體的密度
 
水的密度．（填“等于”、“大于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、我們能用吸管將汽水吸到嘴里，是因為有大氣壓的存在B、高原地區(qū)常會感到呼吸困難，是因為海拔越高大氣壓越高C、塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，說明分子間存在著吸引力D、地鐵進站時車身附近空氣的流速變大，車身附近空氣的壓強也變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量大氣壓的實驗中，為消除活塞與針筒間的摩擦力對實驗的影響，某同學采用了圖示裝置，將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得杯中水的質(zhì)量為880g；然后向外緩慢抽水，當活塞剛開始向右滑動時，測得杯中水的質(zhì)量為460g，燒杯質(zhì)量為100g，活塞面積為7×10-5m2，g=10N/kg輪軸間的摩擦和細線重不計，則所測大氣壓的值應(yīng)為（　�。�
A、1.26×105PaB、1.10×105PaC、1.01×105PaD、0.96×105Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖幾個實驗現(xiàn)象揭示的科學原理或規(guī)律與所對應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不符合的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明向兩張紙中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙相互靠近，這個實驗是為了說明（　�。�
A、重力的方向總是豎直向下的B、力的作用是相互的C、帶電體能吸引輕小物體D、氣體壓強與流速有關(guān)

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同步練習冊答案