在鐵桶內(nèi)放少量的水，用火加熱，沸騰后把桶口堵住，然后澆上冷水，鐵桶被壓扁（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該現(xiàn)象證明了大氣壓的存在B、力改變了鐵桶的形狀C、澆冷水時(shí)鐵桶放出熱量D、該過程中鐵桶的內(nèi)能保持不變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法不符合物理原理或規(guī)律的是（　�。�
A、駱駝的腳掌大，在沙漠上行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)相對(duì)較小B、老虎的牙尖是為了咬合食物時(shí)壓強(qiáng)大C、壁虎的腳趾長(zhǎng)有吸盤，在壁上爬行時(shí)受到大氣壓的作用D、人的前臂可看作一根杠桿，從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上是為了人手拿取物體時(shí)省力

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有意圓孔用薄橡皮膜封閉．容器中加入液體后，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)，其形狀會(huì)發(fā)生改變，下列圖形符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

用同一壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，此現(xiàn)象可說明（　　）
A、液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)B、液體壓強(qiáng)跟深度有關(guān)C、在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等D、液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

小利測(cè)量液體的密度方法（如圖所示）．
儀器：一個(gè)兩端開口的玻璃管，下端扎有橡皮薄膜、刻度尺、一個(gè)水槽、水（ρ水己知）、未知液體．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整．
①向水槽中注入適量的水；
②將玻璃管扎有橡皮薄膜的一端插入水中某一位置；
③向玻璃管注入適量的被測(cè)液體，直到薄膜變平為止；
④用刻度尺測(cè)出水面到薄膜的深度h1；
⑤
 
；
⑥寫出被測(cè)密度的表達(dá)式：ρ=
 
；
（2）向玻璃管注入適量的被測(cè)液體，直到薄膜變平為止，目的是：
 
．
（3）如圖所示，未知液體的密度
 
水的密度．（填“等于”、“大于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、我們能用吸管將汽水吸到嘴里，是因?yàn)橛写髿鈮旱拇嬖?/span>B、高原地區(qū)常會(huì)感到呼吸困難，是因?yàn)楹０卧礁叽髿鈮涸礁?/span>C、塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，說明分子間存在著吸引力D、地鐵進(jìn)站時(shí)車身附近空氣的流速變大，車身附近空氣的壓強(qiáng)也變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)中，為消除活塞與針筒間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，某同學(xué)采用了圖示裝置，將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細(xì)線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當(dāng)活塞剛開始向左滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得杯中水的質(zhì)量為880g；然后向外緩慢抽水，當(dāng)活塞剛開始向右滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得杯中水的質(zhì)量為460g，燒杯質(zhì)量為100g，活塞面積為7×10-5m2，g=10N/kg輪軸間的摩擦和細(xì)線重不計(jì)，則所測(cè)大氣壓的值應(yīng)為（　�。�
A、1.26×105PaB、1.10×105PaC、1.01×105PaD、0.96×105Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示的科學(xué)原理或規(guī)律與所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不符合的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明向兩張紙中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙相互靠近，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了說明（　�。�
A、重力的方向總是豎直向下的B、力的作用是相互的C、帶電體能吸引輕小物體D、氣體壓強(qiáng)與流速有關(guān)

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