如圖(a)所示的托盤天平使用時(shí)被測(cè)物體應(yīng)放置在 _________ 盤(選填“左”或“右”).在圖(b)中溫度計(jì)的示數(shù)為 _________ ℃.在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,需保持燭焰、光屏的中心和凸透鏡的中心在 _________ ,若在圖(c)所示位置時(shí)光屏上成一清晰的燭焰像,則該像一定是 _________ 的(選填“放大”、“等大”或“縮小”).

 


 使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤.

溫度計(jì)的讀數(shù):確定每一個(gè)大格和每一小格代表的示數(shù).

探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.

凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距小于像距,成倒立、放大的實(shí)像.

解答: 解:使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),物體放在天平的左盤.

溫度計(jì)每一個(gè)大格代表5℃,每一個(gè)小格代表1℃,示數(shù)是3℃.

蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度,是為了使像呈在光屏的中心.

如圖,物距小于像距,成倒立、放大的實(shí)像.

故答案為:左;3;同一高度;放大.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.它的額定功率一定大             B.它的實(shí)際功率一定大

C.通過它的電流一定大             D.它的電阻一定大

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中考專用文具袋內(nèi)裝有直尺、圓規(guī)、鉛筆、圓珠筆、三角板和橡皮擦子,這些都是我們必備的學(xué)習(xí)用具。如圖所示,如果在A、B兩個(gè)金屬夾子之間分別連入下列學(xué)習(xí)用具,再閉合開關(guān),則可以使小燈泡發(fā)光的是( )

A.金屬圓規(guī) B.木鉛筆殼 C.塑料尺子 D.橡皮擦子

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在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材有額定電壓為“2.5V”的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電源、滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線。

小寶在實(shí)驗(yàn)前電壓表和電流表已調(diào)零,實(shí)驗(yàn)時(shí)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g按圖15方式連接電路。

(1)閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片P調(diào)到 (選填“A”或“B”)端。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓U/ V

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.26

0.30

0.32

電阻R

7.69

8.33

8.75

(2)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,結(jié)果出現(xiàn)了下列現(xiàn)象,請(qǐng)分析其原因:

①小燈泡不亮,電壓表的示數(shù)始終為3V,電流表的示數(shù)始終為零,則可能是元件 出現(xiàn)斷路;

②小燈泡能發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)始終為零,則可能是導(dǎo)線 出現(xiàn)斷路。

(3)小寶排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得上表中的三組數(shù)據(jù)。則小燈泡的額定功率為 W。

(4) 小寶注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實(shí)際功率越

(5) 小寶在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論:

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中小燈泡的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。"這種說法

錯(cuò)誤的原因是小寶忽略了 對(duì)小燈泡電阻的影響。

②有同學(xué)認(rèn)為“把小燈泡換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系。"你認(rèn)為這種說法 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

(6)另有一組的小華同學(xué)正確串聯(lián)實(shí)驗(yàn)器材,并將滑片放置于變阻器的一端,然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察到電流表的示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)卻變小,直到為零。請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇虍嫵鲂∪A同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路圖。

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