如圖7所示，將電磁鐵連入你設(shè)計的電路中(在方框內(nèi)完成)，要求：（1）使小磁針靜止時如圖所示，（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖7所示，彈簧下端吊的是鐵塊，當(dāng)他將開關(guān)閉合以后，彈簧的長度
增加
增加
；當(dāng)他將滑動變阻器的滑片向右滑動時，電流表的示數(shù)
變小
變小
，彈簧的長度
變短
變短
，電磁鐵的上端是
N
N
極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩／N

①

木塊與木板

8

l.6

②

木塊與木板

12

 

③

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。

(2)實(shí)驗(yàn)時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作  運(yùn)動。

(3)在②實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是        。( 2分)

(5)分析比較序號 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系；     B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān)；

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D. 研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

 

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科目：初中物理 來源：2011屆湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩／N
①
木塊與木板
8
l.6
②
木塊與木板
12
 
③
木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。
(2)實(shí)驗(yàn)時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作  運(yùn)動。
(3)在②實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系；      B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān)；
C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D. 研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖7所示，將電磁鐵連入你設(shè)計的電路中(在方框內(nèi)完成)，要求：（1）使小磁針靜止時如圖所示，（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以改變．

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