俗語說“響水不開，開水不響“，開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結(jié)果如下表：
水溫
t/℃		40607080859095______
聲強
級/dB		38.040.543.446.852.954.455.252.8
現(xiàn)象無氣泡有小氣
泡產(chǎn)生		少量氣
泡上升		上升氣
泡增多		大量氣
泡上升		水面有氣泡形成更多小氣泡形成，水變渾濁沸騰
水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢治鲆陨闲畔�，可知溫度為______時，響度最大．現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響“這句話有什么新的理解？

【答案】分析：要解答本題需掌握：沸騰的條件及沸騰的特點．
解答：答：由表格中數(shù)據(jù)可知：水的沸點是：99℃；95℃時水的響度最大；
由表中數(shù)據(jù)可知：開水并不是不響，只是響度變小了
點評：本題主要考查學(xué)生對：沸騰特點的理解和掌握．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?天橋區(qū)模擬）俗語說“響水不開，開水不響”．開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌线M(jìn)行燒水實驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結(jié)果如下表：
水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
聲強dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰
（1）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖所示，水的沸點是
99
99
℃；如果繼續(xù)給水加熱，水的溫度
不變
不變
 （選填“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）運用上表中的實驗數(shù)據(jù)分析小明的實驗過程：溫度為
95℃
95℃
時，水的響度最大；水的響度隨溫度變化的規(guī)律是：
水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
．
實驗探究的過程和數(shù)據(jù)是否合理，小明準(zhǔn)備再查閱有關(guān)資料，到學(xué)校與老師和同學(xué)們一起繼續(xù)研究…

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?大東區(qū)二模）俗語說“響水不開，開水不響”．開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，得到了爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌蠠M(jìn)行實驗．他用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）、秒表分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱以及加熱時間．測量結(jié)果如下表：
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95 … …
聲強級/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
（1）其中第16-20min水持續(xù)沸騰，這段時間溫度計的示數(shù)如圖所示，可知水的沸點為
99
99
℃，此時外界氣壓
低于
低于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（填“等于”、“高于”或“低于”）
（2）由實驗數(shù)據(jù)分析可以得出水沸騰的規(guī)律是：
水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變
水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變
．
（3）分析以上信息，可知溫度為
95
95
℃時，響度最大．你認(rèn)為以下關(guān)于“響水不開，開水不響”的理解正確的是
乙
乙
 （填“甲”或“乙”）．
甲：聲音大的時候，水并不開，等聲音不響了，水就開了；
乙：開水并非不響，只是相對于最響的時候，聲音略小一些而已．

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科目：初中物理 來源： 題型：

俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，進(jìn)行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量水的溫度、聲音的強弱，如圖所示裝置．

（1）該裝置中的錯誤之處是：
溫度計的玻璃泡接觸到燒杯的底部
溫度計的玻璃泡接觸到燒杯的底部
；改正裝置錯誤后的測量結(jié)果如下表：
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
99
99
99
99
響度/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
（2）水加熱到18min時，溫度計的示數(shù)如圖，請將表格中括號內(nèi)的數(shù)據(jù)補充完整．
（3）分析以上信息，可知溫度為
95℃
95℃
時，響度最大．現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？答：
水沸騰時不是不響，只是響度較小
水沸騰時不是不響，只是響度較小
．
（4）請在如圖坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．
（5）實驗中小明實際測得水的沸點不是100℃，可能的原因是：
①
水不純凈
水不純凈
．
②
外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，進(jìn)行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量水的溫度、聲音的強弱，如下圖所示裝置．
（1）該裝置中的錯誤之處是：
溫度計的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
溫度計的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
；
改正裝置錯誤后的測量結(jié)果如下表：
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95   … …
聲強級/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
水沸騰時，溫度計的示數(shù)如上圖所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?BR>實驗中觀察到水沸騰時氣泡變化的情況：
氣泡在上升過程中體積由小變大
氣泡在上升過程中體積由小變大
．
（3）分析以上信息，可知溫度為
95℃
95℃
時，響度最大．
現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？
開水并非是不響，而是響度相對于不開的水弱一點；沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動產(chǎn)生的聲音，由于振動水最后才會渾濁
開水并非是不響，而是響度相對于不開的水弱一點；沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動產(chǎn)生的聲音，由于振動水最后才會渾濁
．
請在下面坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

俗語說“響水不開，開水不響”。開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗。用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱。測量結(jié)果如下表：

水溫℃

21

40

60

70

80

85

90

95

聲強dB

37．5

38．0

40．5

43．4

46．8

52．9

54．4

55．2

52．8

現(xiàn)象

無氣泡

無氣泡

有小氣泡產(chǎn)生

少量氣泡上升

上升氣泡增多

大量氣泡上升

水面有氣泡形成

更多小氣泡形成，水變渾濁

沸騰

水沸騰時，溫度計的示數(shù)如下圖所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭�，分析以上信息，可知溫度為______________時，響度最大，現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？

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同步練習(xí)冊答案