7.如圖所示,燈泡L標(biāo)有“6V 6W”字樣(燈泡電阻不受溫度影響),滑動變阻器的最大阻值為12Ω,電源電壓為6V保持不變.
(1)求小燈泡的電阻;
(2)當(dāng)S1、S2閉合,滑片P位于a處時,燈泡L正常發(fā)光,這時電流表的示數(shù)為多少?
(3)當(dāng)S1閉合S2斷開,滑動變阻器R接入電路的電阻為R1時,電路消耗的總功率為P1;當(dāng)S1閉合S2斷開,滑動變阻器R接入電路的電阻為R2時,電路消耗的總功率為P2,已知R1:R2=1:4,P1:P2=2:1,求R1的阻值以及滑動變阻器的阻值為R2時滑動變阻器消耗的電功率.(結(jié)果保留兩位小數(shù))

分析 1)知道燈泡的額定電壓和額定功率,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出小燈泡的電阻;
(2)當(dāng)S1、S2閉合,滑片P位于a處時,燈泡L與滑動變阻器的最大阻值并聯(lián),電流表測干路電流,根據(jù)電阻的并聯(lián)求出電路中的總電阻,利用歐姆定律求出電流表的示數(shù);
(3)當(dāng)S1閉合、S2斷開時,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),根據(jù)電阻的串聯(lián)及P=$\frac{{U}^{2}}{R}$表示出變阻器接入電路中的電阻為R1和R2時的電路中的總功率,利用功率之比得出等式求出R1和R2的阻值,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出滑動變阻器的阻值為R2時電路中的電流,利用P=I2R求出滑動變阻器消耗的電功率.

解答 解:(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,小燈泡的電阻:
RL=$\frac{{U}_{L}^{2}}{{P}_{L}}$=$\frac{(6V)^{2}}{6W}$=6Ω;
(2)當(dāng)S1、S2閉合,滑片P位于a處時,燈泡L與滑動變阻器的最大阻值并聯(lián),電流表測干路電流,所以$\frac{1}{{R}_{總}}$=$\frac{1}{R}$$+\frac{1}{{R}_{L}}$,
電路中的總電阻:R=$\frac{R{R}_{L}}{R+{R}_{L}}$=$\frac{12Ω×12Ω}{12Ω+6Ω}$=4Ω,
電流表的示數(shù)I:I=$\frac{U}{{R}_{總}}$=$\frac{6V}{4Ω}$=1.5A;
(3)當(dāng)S1閉合、S2斷開時,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),滑動變阻器R接入電路的電阻為R1時,總電阻:R=RL+R1;
當(dāng)S1閉合、S2斷開時,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),滑動變阻器R接入電路的電阻為R2時,總電阻:R'=RL+R2
由題可知:
R1:R2=1:4,得:R2=4R1
$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{\frac{{U}^{2}}{{R}_{串}}}{\frac{{U}^{2}}{R{'}_{串}}}$=$\frac{R{'}_{串}}{{R}_{串}}$=$\frac{{R}_{L}+{R}_{2}}{{R}_{L}+{R}_{1}}$=$\frac{6Ω+{R}_{2}}{6Ω+{R}_{1}}$=$\frac{6Ω+4{R}_{1}}{6Ω+{R}_{1}}$=$\frac{2}{1}$;
解得:R1=3Ω,
R2=4R1=4×3Ω=12Ω,
滑動變阻器的阻值為R2時電路中的電流:
I'=$\frac{U}{R{'}_{串}}$=$\frac{U}{{R}_{L}+{R}_{2}}$=$\frac{6V}{6Ω+12Ω}$=$\frac{1}{3}A$
滑動變阻器消耗的電功率:
P=(I′)2R2=$(\frac{1}{3}A)^{2}$2×12Ω≈1.33W
答:(1)小燈泡的電阻為6Ω;
(2)當(dāng)S1、S2閉合,滑片P位于a處時,這時電流表的示數(shù)為1.5A;
(3)R1的阻值為3Ω,滑動變阻器的阻值為R2時滑動變阻器消耗的電功率為1.33W.

點評 本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,分清電路的連接方式是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.甲、乙兩組同學(xué)在“探究放在水平地面上的物體對地面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”,他們用了底面積為圓形的不同物體若干、相同的細(xì)沙進(jìn)行實驗探究.在實驗過程中,他們用不同的物體來改變對水平地面的壓力,并用細(xì)沙的凹陷程度來反映壓力的作用效果.他們仔細(xì)觀察、比較細(xì)沙的凹陷程度,發(fā)現(xiàn)甲或乙每組實驗細(xì)沙的凹陷程度相同,而各組卻不同,甲組實驗中細(xì)沙的凹陷程度比乙組大,實驗數(shù)據(jù)如表所示.
小組實驗
序號
F
(牛)
S
(厘米2
小組實驗
序號
F
(牛)
S
(厘米2


12.00.05

62.00.1
24.00.174.00.2
38.00.2812.00.6
412.00.3916.00.8
532.00.81024.01.2
(1)分析比較實驗序號1與6或2與7或4與8等數(shù)據(jù)中F和S的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)放在水平地面上的物體對地面的壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)分析比較實驗序號2與6或3與7或5與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)放在水平地面上的物體的受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)他們進(jìn)一步綜合分析甲、乙兩組的相關(guān)數(shù)據(jù),并交流與討論得出:壓力與受力面積的比值決定壓力的作用效果.該值越大,壓力的作用效果越明顯.并請根據(jù)他們得到的結(jié)論完成上表的填寫.
(4)乙組同學(xué)想利用已有的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,繼續(xù)探究放在水平地面上的物體對地面的壓力的作用效果與物體底面積形狀是否有關(guān),請在下表中填入擬進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù),以完成他們的研究目的.
實驗
序號
/F
(牛)
S
(厘米2
1
2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.鄂爾多斯市是我國非常重要的煤碳產(chǎn)區(qū),有一種煤的熱值是3.0×107J/kg,完全燃燒2.1kg的這種煤能放出6.3×107 J的熱量.已知c=4.2×103J/(kg•℃),若這些熱量的20%被水完全吸收,能使50kg20℃的水升高到80℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.(1)按照題目要求作圖:a、根據(jù)圖甲中通電螺線管的N、S極,在括號內(nèi)標(biāo)出電源的“+”極和“-”極.
b、如圖乙所示,筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)正確接到電路中.

(2)利用如圖丙電路,探究“導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)”.圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲,甲、乙長度相同,乙、丙粗細(xì)相同.實驗中,根據(jù)判斷接入M、N兩點間電阻的大小,這種處理問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法;探究導(dǎo)體電阻與其橫截面積的關(guān)系時應(yīng)選用的電阻絲是甲乙,用到的物理方法叫做控制變量法.如果選擇乙和丙來做實驗,還可以探究導(dǎo)體電阻的大小與長度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.同學(xué)們快要參加初中畢業(yè)體育測試和物理實驗操作考試了,下列的相關(guān)數(shù)據(jù),你認(rèn)為符合實際的是( 。
A.立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?mB.擲實心球成績?yōu)?.5m
C.中學(xué)物理課本的長度大約是26dmD.某同學(xué)的質(zhì)量約為500kg

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.閱讀材料,回答問題
                                                              氣體的臨界溫度 
       所有的氣體都可以被液化,但每一種氣體都有一特定的溫度,在這個溫度以上,無論怎樣壓縮,氣體都不會液化,這個溫度叫臨界溫度.臨界溫度是物質(zhì)以液態(tài)形式出現(xiàn)的最高溫度,各種物質(zhì)的臨界溫度不同,有的高于常溫,如水是374℃,酒精是243℃,因此在常溫下它們通常以液態(tài)出現(xiàn);有的底于常溫,如氧是-119℃,氫是-240℃,所以我們時常認(rèn)為它們是氣態(tài)的.
(1)使氣體液化的方法有壓縮體積和降低溫度.
(2)用物態(tài)變化的方法分離空氣中的氦氣,填充在食物包裝袋里可使食物保質(zhì)期更長,在常溫下不能(選填“能”或“不能”)完成分離.
(3)氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃,氦氣的沸點是-269℃,采用液化空氣提取這些氣體.當(dāng)溫度升高時,液化空氣汽化,首先分離出來的是氦氣.
(4)如圖是某種物質(zhì)在不同壓力和溫度下的狀態(tài)圖.圖中實線上下分別表示該物質(zhì)處的狀態(tài),下列說法正確的是D.
A、高于熔點時都為氣態(tài)
B、只有高于臨界溫度時才是氣態(tài)
C、溫度在熔點與臨界溫度之間時,實線上方為氣態(tài)
D、溫度在熔點與臨界溫度之間時,實線下方為氣態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中,小明用了下面兩組實驗裝置(如圖甲、乙所示),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象(如圖丙所示).

(1)為探究“水的沸騰”實驗,他應(yīng)選擇的裝置是乙.安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行,若溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部,則測出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(2)請你找出丙圖中CD段圖象是錯誤的,水沸騰時的溫度如乙圖所示,則水的沸點為98℃,水沸騰時的特點是繼續(xù)吸熱,溫度不變.在圖丁中大致畫出沸騰過程中,某一氣泡經(jīng)過A、B處時的大。
(3)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)移去酒精燈,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)另一組同學(xué)選用的實驗裝置完全相同,但加熱至沸騰所用時間較長,其原因可能是水的質(zhì)量較多.
(5)實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了①(填序號).
①得到普遍規(guī)律②減小實驗誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.(1)質(zhì)量為44kg的水,溫度從30℃降低到20℃,它放出的熱量是多少?
(2)如果這些熱量恰好使42kg的某種固體溫度從30℃升高到80℃(不計熱損失),問:這種固體的比熱容多大?

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同步練習(xí)冊答案