10.某“環(huán)保小駔”為了對(duì)格江的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析,調(diào)節(jié)天平時(shí),游碼移至左端,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖一所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母.如圖二所示是測(cè)量的三項(xiàng)操作,正確的順序?yàn)镃BA,若按ABC的順序,則所測(cè)江水的密度會(huì)偏。ㄟx填“準(zhǔn)確”、“偏大”或“偏小”).

分析 (1)天平的調(diào)平方法:指針左偏右移、右偏左移;
(2)實(shí)驗(yàn)中,要減小誤差,需保證量筒中質(zhì)量和體積的統(tǒng)一;
(3)當(dāng)將量筒中的水倒入燒杯中時(shí),會(huì)有部分沾在量筒的內(nèi)壁,使倒出水的質(zhì)量少于量筒中水的質(zhì)量.

解答 解:
(1)由圖一知,指針左偏,則要使天平平衡,應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母;
(2)要減小誤差應(yīng)先測(cè)燒杯和江水的總質(zhì)量,將江水倒入量筒,測(cè)出體積,并測(cè)出燒杯和剩余江水的質(zhì)量,便可求出倒出江水的質(zhì)量,從而可計(jì)算出江水的密度,正確順序應(yīng)為CBA;
(3)若按ABC,則將量筒中的江水倒入燒杯中時(shí),會(huì)有部分沾在量筒的內(nèi)壁,造成所測(cè)江水的質(zhì)量小于量筒中江水的質(zhì)量,由ρ=$\frac{m}{V}$可知,密度偏。
故答案為:右;CBA;偏。

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)主要考查天平量筒的讀數(shù),與測(cè)液體密度實(shí)驗(yàn)的主要步驟,實(shí)驗(yàn)中合理安排步驟減小實(shí)驗(yàn)誤差,是我們必須掌握的內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.用天平和量筒可以測(cè)定礦石的密度.為了減小誤差,應(yīng)該先測(cè)量礦石的質(zhì)量.把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平的左盤(pán)中,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示.礦石的質(zhì)量是53.4g;礦石放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖乙所示.礦石的體積是20cm3,密度是2.67g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.不正確.因?yàn)橥耆嗤募訜崞,加熱相同的時(shí)間,放出的熱量相同.所以甲乙兩種液體吸收的熱量相等.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.
(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的種類(lèi)有關(guān),甲的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)如圖所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其在水平位置平衡.要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿豎直方向,此時(shí)測(cè)力計(jì)計(jì)數(shù)為2N;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧測(cè)力計(jì)的位置不變,將鉤碼的位置向左側(cè)移動(dòng),則杠桿水平平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼拉力力臂測(cè)力計(jì)拉力力臂
1110110
2220220
3330330
4440440
(4)某同學(xué)通過(guò)正確的實(shí)驗(yàn)操作后,他得到了如表所示的數(shù)據(jù),他分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:F1:F2=L1:L2,這與杠桿平衡條件不相符(填“相符”或“不相符”),分析他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的主要問(wèn)題是A
A、沒(méi)有隨機(jī)改變實(shí)驗(yàn)中的物理量,所采集的數(shù)據(jù)都過(guò)于巧合
B、沒(méi)有使測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)使杠桿水平平衡
C、實(shí)驗(yàn)中不能同時(shí)改變兩個(gè)或兩個(gè)以上的物理量進(jìn)行測(cè)量
D、實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,還應(yīng)繼續(xù)增加鉤碼的個(gè)數(shù)多做幾組實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.這是課本“探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”示意圖.如圖所示,讓高處的重物下落,將小木樁打入沙中.請(qǐng)你按圖寫(xiě)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟和你由此得出的結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,在水平地面上,小聰用力將箱子拉走了;小明用力推箱子,但箱子沒(méi)有移動(dòng).下面關(guān)于做功的分析,正確的是( 。
A.小明對(duì)箱子做了功B.小聰對(duì)箱子做了功
C.小明、小聰都對(duì)箱子做了功D.小明、小聰都沒(méi)有對(duì)箱子做功

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.小明家照明用的白熾燈泡的燈絲燒斷了,他將斷了的燈絲搭在一起后繼續(xù)使用,發(fā)現(xiàn)燈泡比往常更亮,原因是燈絲的電阻變小,通過(guò)燈絲的電流變大,燈泡消耗的電功率變大(均選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.第一位發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)科學(xué)家是(  )
A.奧斯特B.法拉第C.安培D.貝爾

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.“花氣襲人知驟暖”說(shuō)明溫度越高,分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈
C.鐵絲很難拉斷是因?yàn)榉肿又g有引力,沒(méi)有斥力
D.擴(kuò)散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體之間

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