如圖所示是演示動能和重力勢能相互轉化的實驗裝置，小球從軌道上的E點滾落下來，在圓形軌道上運動了一周，最后經(jīng)過H點拋出去，在以上過程中，小球的動能最大的位置是________點．

F
分析：動能的大小與物體的質量和速度有關，而重力勢能的大小與物體的質量和高度有關，由于該題主要是用于研究動能和勢能的互相轉化，所以可以通過比較小球所處的高度來分析重力勢能和動能的大�。�
解答：根據(jù)題意，小球在運動的過程中主要是動能和勢能互相轉化，所以小球在重力勢能較大的地方其動能肯定較�。^察圖象，發(fā)現(xiàn)小球在E處最高，故在E處所具有的重力勢能最大，動能最小，同時，該球在F處最低，故在該處的重力勢能最小，所具有的動能最大．
故答案為：F．
點評：該題考查了能量的轉化，對于動能和勢能的相互轉化問題，物體動能最大的時候勢能最小，物體在勢能最大的地方動能最�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是演示動能和重力勢能相互轉化的實驗裝置，小球從軌道上的E點滾落下來，在圓形軌道上運動了一周，最后經(jīng)過H點拋出去，在以上過程中，小球的動能最大的位置是
F
F
點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面的實驗你一定做過或看老師演示過，請回答其中的問題．

（1）實驗A：有些刻度尺有刻度的一側會逐漸向邊緣變薄，從側面處上去的形狀狀態(tài)如圖所示，請從正確使用刻度尺的角度來談談這樣做的好處：
便于刻度尺緊貼被測物體
便于刻度尺緊貼被測物體
．讀數(shù)正確的是圖中的
B
B
（選填“A”或“B”），物體的長度為
3.05
3.05
cm．
（2）實驗B：實驗時，首先調節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在水平位置平衡；當左側鉤碼處于圖示的位置A時，應將右側的鉤碼向
右
右
移動（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）實驗C：通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
，可以得出電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關；要使電磁鐵B吸引更多的大頭針，滑動變阻器的滑片P應向
左
左
端移動（選填“左”或“右”）．
（4）實驗D：讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊的目的是研究物體的動能大小與
速度
速度
的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是演示動能和勢能相互轉化的實驗裝置。小球從軌道上的E點滾落下來，在圓形軌道上運動了一周，最后經(jīng)過H點被拋出去，在整個過程中，小球的動能最大的位置是(　　)。

A．E點 　 B．F點 　　C．G點　 D．H點

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科目：初中物理 來源： 題型：

（10·樂山）如圖所示是演示動能和重力勢能相互轉化的實驗裝置，小球從軌道上的E點滾落下來，在圓形軌道上運動了一周，最后經(jīng)過H點拋出去，在以上過程中，小球的動能最大的位置是：

A．E點     B．F點     C．G點     D．H點

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