以下是測定菜油密度的實驗步驟：（1）用天平測出空礦泉水瓶的質量m；（2）在礦泉水瓶中裝滿水，用天平測出總質量m1；（3）在礦泉水瓶中裝滿菜油，用天平測出總質量m2；（4）將菜油全部倒入量筒中，用量筒測出礦泉水瓶里所盛菜油的體積V1；（5）將菜油倒入量筒中，測出剩余菜油和瓶的總質量m3；（6）讀出量筒中所盛菜油的體積V2；（7）計算菜籽油的密度．有三個實驗小組分別選用其中部分實驗步驟測量出菜油的密度，并寫出表達式：

①ρ=ρ水②ρ=③ρ=，你認為較合理的表達式有：（ρ水為已知）（ ）

A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D. ①②

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：北京房山區(qū)2017-2018學年初三上學期物理期末試卷 題型：多選題

圖所示是某小組探究影響電磁鐵磁性強弱的因素實驗電路．關于這個實驗，下列說法中正確的是（ ）

A. 閉合開關，A、B兩個鐵釘吸引的大頭針的數(shù)量一樣多

B. 此實驗探究的是電流一定時，電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系

C. 此電路也可以探究線圈匝數(shù)一定時，電磁鐵磁性強弱與電流的關系

D. 此實驗應用了控制變量和轉換的實驗方法

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科目：初中物理 來源：江西省萍鄉(xiāng)市2017-2018學年八年級上學期期末考試物理試卷 題型：填空題

兩輛汽車從同一起點同時向東行駛，甲車的速度為10m/s，乙車速度為12m/s，若以乙車為參照物，甲車向____運動。經(jīng)過1min后，兩車間距離增大了____ m。

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設有密度為ρ1和ρ2的兩種液體可以充分混合，且ρ1=2ρ2，若取體積分別為V1和V2的這兩種液體混合，且，并且混合后總體積不變則混合后液體的密度為（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：實驗題

小明想知道油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在______ 工作臺上，將游碼放在______ 處，若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將______ ．

（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如同甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為______ g，醬油的密度為______ kg/m3．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會______ （填“偏大”或“偏小”）

（4）小明不小心將量筒打碎了，只用天平也能測出醬油的密度于是小華添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．

a、調好天平，用天平測出空燒杯的質量為m0．

b、將一個燒杯______ ，用天平測出燒杯和水的總質量為m1．

c、用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2．

d、醬油的密度表達式ρ= ______ （已知水的密度為）

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：實驗題

小明同學用托盤天平和量筒測量石塊的密度，實驗步驟如下：

A．用細線將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測出水和石塊的總體積V總.

B．計算石塊的密度.

C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V水.

D．用天平稱出石塊的質量m.

（1）上述實驗步驟的正確順序是__________.

（2）測量石塊質量時，右盤有10g、5g的砝碼各1個，游碼的位置如圖甲所示，天平恰好平衡，石塊的質量為_________g.

（3）先在量筒中倒入20mL的水，然后將小礦石浸沒在水中，此時水面如圖丙所示眼睛應該在_________（A/B/C）位置再次讀取水的體積，根據(jù)觀測結果可知該小礦石的體積為______cm3，密度為_____g/cm3．

（4）若考慮石塊吸水，所測得的密度__________偏大/偏�。�.

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：填空題

在用天平測量物體質量時，如果所用砝碼磨損，則測量值與真實值相比是 （填：“偏大”或“偏小”）；平時所說“鐵比石頭重”是指鐵的 比石頭大．

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：單選題

一個蘋果的質量大約是( )。

A. 150t B. 150kg C. 150g D. 150mg

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科目：初中物理 來源：江蘇省2018屆九年級（上）期中物理試卷 題型：填空題

如圖所示，用沿斜面方向的推力把重力為600N的物體勻速推到斜面頂端，斜面長為3m，高為0.9m，若斜面是光滑的，則推力為_____N；如果實際推力為200N，斜面的機械效率為_____，物體與斜面間的摩擦力是_____N．

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