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【題目】如圖，小東用力推水平地面上的木箱，木箱靜止不動，下列說法不正確的是（ ）

A.木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對平衡力
B.木箱沒有動，是因為推力小于摩擦力
C.小東推木箱的過程中，木箱的運動狀態(tài)沒有改變
D.小東推木箱的過程中，木箱的慣性變大

【答案】ABD
【解析】解：A、木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力不作用在一個物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力．故A錯誤；
B、木箱沒有動，處于靜止狀態(tài)，是因為推力等于摩擦力，故B錯誤；
C、小東推木箱的過程中，木箱保持靜止，所以木箱的運動狀態(tài)沒有改變，故C正確；
D、慣性的大小只與質量有關，小東推木箱的過程中，木箱的慣性不變，故D錯誤．
故選ABD．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用慣性的概念和平衡力的辨別的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性；平衡力：平衡的物體所受到的力叫做平衡力．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國乒乓球超級聯(lián)賽于2015年5月26日盛大開幕，如圖是女子雙打比賽的情景．以下與此有關的說法中正確的是（　�。�

A. 球拍擊打乒乓球，使其向前運動是力改變了物體的運動狀態(tài)

B. 乒乓球落到球臺反彈后上升的過程，重力勢能轉化為彈性勢能

C. 乒乓球上升到最高點時，若受到的力全部消失，它將會下落

D. 比賽中運動員腳向左蹬地時，她會向右移動，利用了力的作用時相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只試管內裝有一些萘和海波混雜的晶體，為了將它們分離出來，則至少應把它們加熱到 ___ ℃，然后收集 __ 態(tài)的 ____ 就可以了 （已知海波的熔點是48℃，萘的熔點是80℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于慣性現(xiàn)象的解釋，以下說法正確的是（　�。�

A.下落的小球速度越來越大時，它的慣性在增大

B.宇航員在空間站“漂浮”時，他的慣性消失

C.拋出的實心球能在空中繼續(xù)運動是由于實心球具有慣性

D.系安全帶可以減小駕駛員的慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關安全用電的說法不正確的是（　�。�

A.檢修電路時必須先斷開開關

B.電冰箱的電源線需使用三腳插頭

C.用電器不慎起火后，應先切斷電源，再滅火

D.引起家庭電路中空氣開關跳閘的原因一定是發(fā)生了短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于溫度、熱量和內能的說法正確的是（　�。�

A.熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體

B.60℃的水一定比30℃的水含有的熱量多

C.物體吸收熱量，溫度一定升高

D.物體的內能增加，一定是從外界吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關能源的說法，正確的是（　　）

A.核燃料是可再生能源

B.永動機的設想符合能量守恒定律

C.能量的轉化和轉移是有一定方向的

D.太陽能的利用方式只能是光熱轉換

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛為了測量某油井所產石油的密度，收集了該井所產石油樣品進行了如下測量（常溫下石油為黏稠的液態(tài)）。

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至_____處，如發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側，則應將平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調節(jié)，使橫梁平衡。

（2）用調好的天平測質量時，當在右盤放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側一點，則應該_____（填選項前的字母）。

A．向右調平衡螺母

B．向右盤中加砝碼

C．向右移動游碼

（3）小剛稱出空燒杯的質量為31.2g．然后將石油樣品倒入燒杯，放在調節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和石油樣品的質量為_____g。

（4）將燒杯中的石油倒入量筒，其示數(shù)如圖乙所示，石油的體積為_____mL。

（5）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，求得所測石油的密度為_____。

（6）聯(lián)想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小剛發(fā)現(xiàn)自己測量的石油密度值偏大，你認為該實驗方案造成測量結果偏大的原因是_____。

（7）針對小剛的實驗方案，請?zhí)岢龈倪M辦法：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一輛向左行駛的汽車車廂頂上掛著一個小球，當出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做________（填“加速”、“勻速”、“減速”）運動；此時小球共受到________個力的作用（空氣阻力不計）；此時繩子對球的拉力和球受到的重力________（填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．

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