隨著航天技術的飛速發(fā)展，我國已兩次成功實現載人航天飛行．在火箭推動飛船上升階段，宇航員是被固定在飛船座艙內的．相對于飛船而言，宇航員是 的（填“運動”或“靜止”）．飛船在加速上升階段，其機械能 （填“增大”、“減小”或“不變”），此時，宇航員受到的重力 他所受到的支持力（填“大于”、“小于”或“等于”）．
【答案】分析：（1）判斷一個物體是運動的還是靜止的，主要取決于所選的參照物．就看這個物體相對于參照物而言，它的位置有沒有變化．
（2）此題的關鍵是要知道物體由于運動而具有的能叫動能，質量越大，速度越大，動能就越大；物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能，質量越大，高度越高，重力勢能就越大．
（3）飛船在加速上升階段，宇航員也隨之加速上升．此時他在豎直方向上受到的重力和支持力不是一對平衡力，重力小于支持力．
解答：解：（1）宇航員是被固定在飛船座艙內的．相對于飛船而言，宇航員的位置沒有發(fā)生變化，所以相對于飛船而言宇航員是靜止的．
（2）飛船在加速上升階段，故其速度會越來越快，則動能增大；
上升時高度越來越高，則重力勢能增大；
（3）飛船在加速上升階段，宇航員也隨之加速上升，宇航員所受重力和支持力不是一對平衡力，重力小于支持力．
故答案為：靜止；增大；小于．
點評：此題考查的知識面較多，有能量的轉換，有物體的運動狀態(tài)，還有根據物體的運動狀態(tài)比較受力的大�。@就需要學生對所學知識融會貫通．解決此類問題的關鍵是要知道各能量跟哪些因素有關，根據各因素的變化情況分析能量的變化情況．
