如圖所示是校長為新裝的空調(diào)室外設(shè)計的支架，支架可以看做杠桿，以O(shè)為支點，在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定，要使鐵線受到的拉力最小，請從P孔處畫出鐵線到墻的連線，并畫出鐵線拉力F的力臂l．
如圖所示：

試題分析：由杠桿平衡的條件F1×L1="F" 2×L2可知，在阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長即為OP的長度，由圖示可知，連接OP，即為動力臂L1，過P點做垂直于OP的作用力F，如圖所示。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)民在清除黃豆的砂粒時，常常把黃豆放在傾斜的桌面上，黃豆就順桌面滾下，而砂粒仍舊留在桌面上，這主要是由于（　�。�
A．砂粒比黃豆密度大
B．砂粒比黃豆體積小，不易脫落
C．砂粒比黃豆對桌面的壓強大
D．砂粒受到的滑動摩擦比黃豆受到的滾動摩擦大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（7分）如圖甲所示，一個邊長為1m的正方體靜止在湖底，上表面離水面深度為h．現(xiàn)用一根粗細和重力不計的繩子，將該物體從水底豎直向上拉，直至完全拉出水面，在整個拉動過程中物體始終保持勻速運動，拉力的大小隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：

（1）物體在露出水面前受到水的浮力是多少N？
（2）物體在露出水面前受到繩子的拉力是多少N？
（3）物體的密度是多少kg/m3
（4）物體在水底時，上表面受到水的壓強是多少Pa？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出__________。如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度尺用彈簧測力計沿豎直拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為__________N。保持彈簧測力計懸掛點不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)變__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）（2014?湖北）小明在做“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗，數(shù)據(jù)如表：
 試驗次數(shù)
 物重G/N
 物體上升的高度h/cm
測力計的示數(shù)F/N
測力計移動的距離s/cm
 1
 6
 3
 2.5
 9
 2
 6
 5
 2.5
 18
 3
 6
 8
 2.5
 24
（1）表中“測力計移動的距離”欄目中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是　   　．
（2）3次實驗中滑輪組的機械效率是　  　．
（3）請幫助小明畫出該滑輪組的繞線方式．

（4）本實驗得到的結(jié)論是：　             　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用甲乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度，則下列說法正確的是
A．F1與F2大小相等B．甲中繩的自由端移動的距離比乙大
C．F1做的總功比F2多D．甲的機械效率比乙高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機械效率與動滑輪重G動的關(guān)系：

（1）實驗時，應(yīng)       豎直向下拉動彈簧測力計。
（2）改變動滑輪重，提升同一物體進行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象。分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越     。
（3）分析圖象中的A點可知，被提升物體所受的重力為       N。（忽略繩重和摩擦）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿OAB能繞O點轉(zhuǎn)動，在A點掛一重物G，為保持杠桿在水平位置平衡，在B點分別作用的四個力中最小的是（　�。�
A．F1B．F2C．F3D．F4

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙兩同學(xué)用相同的滑輪，采用不同的方法來提升相同的重物，比較甲、乙兩圖，機械效率較高的是       。（不計繩重和摩擦）

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同步練習(xí)冊答案