（1）按照溫度計的使用步驟，下面的操作次序依次為 ______．
a、取適當(dāng)?shù)臏囟扔?br />b、估測被測物體的溫度
c、讓溫度計與被測液體接觸一定的時間
d、讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
e、取出溫度計
f、觀察溫度計的示數(shù)
（2）如圖為某同學(xué)用溫度計測量溫水的溫度時的情景，指出他操作中的兩處錯誤：
①______；②______．

【答案】分析：溫度計的正確使用方法：
使用前，觀察溫度計的量程和分度值；
溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底和容器壁；
溫度計浸入被測液體中要稍后一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
讀書時視線要與液柱的上表面相平．
解答：解：根據(jù)溫度計的正確使用方法，先要估計被測物體的溫度，從而選擇合適的溫度計．然后讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中．
待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計不能離開被測液體．
根據(jù)溫度計的正確使用方法，圖中有兩處錯誤：一是視線沒有與液柱相平，二是玻璃泡碰到了容器底．
故選Badcfe；視線沒有和液柱的上表面相平；溫度計的玻璃泡碰到了容器底．
點(diǎn)評：此題考查溫度計的正確使用方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時，想到了這樣一個問題，如果使這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會不會隨著溫度的變化而變化呢？針對這一問題，她經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時，溫度越高，壓強(qiáng)越大；②氣體在體積不變時，溫度越高，壓強(qiáng)越�。�
究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計上，將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度（如圖所示）．給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計以保持瓶中氣體體積不變，并通過溫度計和壓強(qiáng)計每隔一段時間記錄瓶
中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值，經(jīng)過一段時間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
氣體的溫度（℃） 20 30 40 50
氣體的壓強(qiáng)（Pa） 1.0×105 10.3×105 1.07×105 1.1×105
小麗對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，初步驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．
（1）小麗初步得出的結(jié)論是：
一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，它的溫度越高，其壓強(qiáng)越大
一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，它的溫度越高，其壓強(qiáng)越大
．
（2）在夏天，小麗將自行車車胎中氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到同學(xué)小明，于是她就將自行車停放在烈日下，與小明聊天．忽然，猛聽“砰”的一聲巨響，車胎爆裂，這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
（3）小麗探究出的這個結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請列舉一例．
（4）小麗是按照怎樣的思維程度進(jìn)行探究活動的？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?吳中區(qū)模擬）我市某中學(xué)有一個“溫度計探究”綜合實(shí)踐活動小組，開展了有關(guān)溫度計的專題探究．他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度．為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖10所示的測溫裝置，圖中A為一給小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h．經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
溫度（℃） 17 19 21 23 25 27
高度h（cm） 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
相鄰高度的高度差△h（cm） 5.1 5.2 5.1 M 5.2
（1）在不同溫度下，課題組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為
0.052
0.052
m，
（2）通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：
①水柱高度h隨溫度的升高而
降低
降低
（填升高、降低或不變）；
②若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由
由小到大
由小到大
（選填：“由大到小”或“由小到大”）；
（3）通過實(shí)驗(yàn)探究，課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，若用此“伽利略溫度計”來測溫度，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處是
管中的水柱高度還會受到外界大氣壓的影響
管中的水柱高度還會受到外界大氣壓的影響
（至少寫出一點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

按照題目要求作圖：
（1）如圖所示，一個重力為 G=5N的物塊在水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上，畫出物體在豎直方向上所受力的示意圖．

（2）如圖是教室內(nèi)的一個三孔插座、一個開關(guān)及兩盞燈，該開關(guān)控制這兩盞燈，請將它們連成電路使其符合實(shí)際情況．

（3）自動報警器的工作原理如圖所示，在水銀溫度計的上方封入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指示的溫度時，紅色報警燈亮，平時綠燈亮．請根據(jù)以上要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成工作電路部分的連接．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

課題三：與光有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
夏季的雨后，天上通常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹如圖．小玉想，我們通常看到的太陽光是白光，那彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？他想弄清其中的秘密．

他按照老師的提示組裝如圖所示的裝置．果然在光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛紫七種顏色的光跟天上的彩虹一樣．他得到了如下結(jié)論：
（1）天空出現(xiàn)的彩虹，可以說明太陽光是一種
復(fù)色
復(fù)色
（填“單色光”或“復(fù)色光”）；
（2）逆向思維，如果將這幾種光混合，將會得到
白
白
光．
小張翻開課堂筆記他將這次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與聲現(xiàn)象的有關(guān)知識結(jié)合如下：

通過詢問老師得知：由兩個對象的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷它們在其他性質(zhì)上也有可能相同或相似的一種推理方法叫類比法
小張通過類比得到如下推論：
（1）超聲波的
方向性
方向性
好，幾乎沿直線傳播；而核爆炸產(chǎn)生的次聲波可以繞地球2～3圈，類比可以得出紅光繞過障礙物的能力比紫光強(qiáng)，傳播距離遠(yuǎn)
（2）由可聽聲波的頻率變化范圍類比可以得出紅光的頻率小于紫光的頻率
（3）根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)可以類比得出光的傳播也需要介質(zhì)
（4）根據(jù)人耳有聽不見的聲音超聲波、次聲波可以類比得出紅光外側(cè)與紫光外側(cè)有人眼看不見的光
小張想：類比得到的結(jié)論不一定正確，因此，要確認(rèn)結(jié)論的真確性，還需經(jīng)過論證．
小張的推論中肯定有一條是錯誤的，請你幫他改正并結(jié)合一些現(xiàn)象闡述理由：
改正：
光的傳播不需要介質(zhì)
光的傳播不需要介質(zhì)

理由：
太空是真空，太陽光可以照射到地球上
太空是真空，太陽光可以照射到地球上

以下是小張給出的部分論證請你補(bǔ)全：
（1）紅綠燈，是以紅燈為停的標(biāo)志，正是因?yàn)椋?!--BA-->
紅光繞過障礙物的能力比其他光強(qiáng)，傳播距離遠(yuǎn)，防止下霧天因看不清而出現(xiàn)交通事故
紅光繞過障礙物的能力比其他光強(qiáng)，傳播距離遠(yuǎn)，防止下霧天因看不清而出現(xiàn)交通事故
．
（2）根據(jù)聲音的多普勒效應(yīng)：遠(yuǎn)離我們的火車汽笛聲，聽起來聲音變鈍，說明音調(diào)變低，頻率變
小
小
；根據(jù)光的多普勒效應(yīng)：行星遠(yuǎn)離我們而去時，發(fā)生“譜線紅移”的現(xiàn)象說明紅光的頻率小于紫光的頻率
小張?jiān)谡撟C推論（4）時，遇到困難，對于看不見的光我怎么驗(yàn)證它的存在呢？他冷靜的思考了一會兒，終于想出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法：
（1）尋找方法：超聲波人耳聽不到，但超聲波可以粉碎人體內(nèi)的小石頭說明
聲音具有能量
聲音具有能量
；光呢，它可以使周圍變得明亮，變得溫暖、可能使膠卷感光…
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：裝置如圖所示先分解太陽光，直接將溫度計放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)紅光外側(cè)溫度計示數(shù)上升，說明紅光外側(cè)有看不見的光，它能使被照射的物體發(fā)熱具有
熱
熱
效應(yīng)．將一百元紙幣的熒光物質(zhì)放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)在
紫光外側(cè)
紫光外側(cè)
區(qū)域，紙幣中的熒光物質(zhì)發(fā)光，具有
熒光
熒光
效應(yīng)．
（3）得出結(jié)論：自然界有人眼看不見的光
（4）實(shí)驗(yàn)評價：小玉發(fā)現(xiàn)小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)過程溫度計示數(shù)上升較慢需要改進(jìn)，
①改進(jìn)方法是：
溫度計的玻璃泡涂黑
溫度計的玻璃泡涂黑
；
改進(jìn)理由是：
黑色吸熱能力強(qiáng)
黑色吸熱能力強(qiáng)
．
小玉發(fā)現(xiàn)還有一處設(shè)計不科學(xué)．請你代小玉告訴他：
②設(shè)計不科學(xué)的是：
用一支溫度計實(shí)驗(yàn)不妥
用一支溫度計實(shí)驗(yàn)不妥
；
改進(jìn)方法是：
應(yīng)用九支溫度計同時放在不同區(qū)域，比較溫度的高低
應(yīng)用九支溫度計同時放在不同區(qū)域，比較溫度的高低
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)時所選用的溫度計應(yīng)該是
 
（水銀/酒精）溫度計（在l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水銀的沸點(diǎn)是357℃，酒精的沸點(diǎn)是78℃）；為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測量器材是
 
．一同學(xué)為溫度計寫了一份使用說明書，其中有科學(xué)性錯誤的一條是
 
（填序號）；
溫度計說明書
①測量前，了解溫度計的量程和分度值；
②測量時，溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸；
③待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計可以離開被測液體；
④讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的上表面相平．
（2）在組裝器材時，應(yīng)按照
 
（由上到下/由下到上）的順序，在固定石棉網(wǎng)時，應(yīng)處于酒精燈火焰的
 
（外焰/內(nèi)焰/焰心）位置．
（3）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是
 
．
（4）對水加熱的過程中，可以觀察到：
①沸騰前，水的溫度不斷
 
，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸
 
，還未到達(dá)液面就消失了；
②沸騰后，水的溫度
 
，同時脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸
 
，一直上升到液面而破裂；
③水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過
 
的方式使水汽化而形成的，同時在水面上方會形成一些霧氣，這是水蒸氣
 
形成的．
（5）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），6min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為
 
℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為
 
℃．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94 97 98 98 98
（6）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖象．
（7）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
 
（寫一種原因即可）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案