同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課后經(jīng)小組反復(fù)討論，改進(jìn)了老師的實(shí)驗(yàn)，改后實(shí)驗(yàn)裝置如圖，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是可升降平臺(tái)，G為鐵架臺(tái)．實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)______；彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量FA'和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA’______FB’（選填“＞”、“＜”或“=”）．

【答案】分析：通過阿基米德原理可知，物體浸入水中受到向上的浮力，浮力的大小等于排開水的重力．
解答：解：由于物體受到向上的浮力作用，抵消物體一部分重力，故彈簧秤A所受拉力減小，減小數(shù)值就是浮力大小；排開的水流入薄塑料袋中，水的重力對(duì)彈簧秤B產(chǎn)生一個(gè)向下的拉力，故B讀數(shù)增大，增大數(shù)值即為排開水的重力；根據(jù)阿基米德原理，可知故彈簧秤A減小數(shù)值（浮力）等于彈簧秤B增大數(shù)值（排開水的重力）．
故答案為減小，增大，=．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了阿基米德原理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，弄清楚實(shí)驗(yàn)過程每一步驟的作用，結(jié)合阿基米德原理，即可輕松解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖1所示）．課后復(fù)習(xí)時(shí)．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見，并動(dòng)手制作出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)．
（1）實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)
減小
；彈簧秤B的示數(shù)
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA′和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA′
=
FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”），
（2）通過分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問題？（請(qǐng)寫出兩條）
①
彈簧秤使用前要調(diào)零
；
②
待彈簧秤示數(shù)箏定后再讀數(shù)
．
（3）對(duì)比圖1、圖2的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫出三條）
①
溢水杯中加紅色水，增加可見度
；
②
彈簧上端有鐵架臺(tái)固定，彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定
；
③
上課時(shí)不用老師拎著彈簧秤讀數(shù)．便于老師的講解
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?道外區(qū)一模）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖l）．課后復(fù)習(xí)時(shí)，物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見，并動(dòng)手制作出了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)．

（1）請(qǐng)你寫出他們改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)探究過程．
（2）對(duì)比圖1、圖2的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫2條）
①
溢水杯中加紅色水，增加了可見度
溢水杯中加紅色水，增加了可見度
 
②
能同時(shí)顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小，便于直觀比較
能同時(shí)顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小，便于直觀比較

（3）請(qǐng)利用彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、水和量筒，設(shè)計(jì)另一種驗(yàn)證“阿基米德原理”的方法．
（要求畫出示意圖，計(jì)按照?qǐng)D說明驗(yàn)證的過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．課后復(fù)習(xí)時(shí)．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見，并動(dòng)手制作出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)．
（1）實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)
增大
增大
；彈簧秤B的示數(shù)
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA’和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA’
=
=
FB’（迭填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通過分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問題？（請(qǐng)寫出兩條）
①
彈簧秤使用前要調(diào)零
彈簧秤使用前要調(diào)零
；
②
待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
．
（3）對(duì)比前圖、后圖的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？
（請(qǐng)寫出兩條）
①
溢水杯中加紅色水，增加可見度；
溢水杯中加紅色水，增加可見度；
；
②
能同時(shí)顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小
能同時(shí)顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?鼓樓區(qū)一模）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課后經(jīng)小組反復(fù)討論，改進(jìn)了老師的實(shí)驗(yàn)，改后實(shí)驗(yàn)裝置如圖，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是可升降平臺(tái)，G為鐵架臺(tái)．實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)
減小
減小
；彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量FA'和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA’
=
=
FB’（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(’06武漢)在學(xué)習(xí)了阿基米德原理后，同學(xué)們雖然知道了浸在液體里的物體受到浮力的大小等于它排開的液體受到的重力，但小明總覺得浸沒在水中的物體，它受到的浮力還跟它在水中浸沒的深度有關(guān)，并且他猜想物體在水中浸沒得越深，受到的浮力越大．

(1)現(xiàn)在小明想通過實(shí)驗(yàn)探究自己的猜想是否正確，他應(yīng)該在以下可供選擇的器材中選擇________(填寫器材前面的字母)．

A．水

B．泡沫塊

C．細(xì)線

D．彈簧測(cè)力計(jì)

E．木塊

F．量筒

C．鐵塊

H．細(xì)竹棍

 　

(2)小明探究實(shí)驗(yàn)的操作方法是________________________．

(3)小明應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是________________________．

(4)小明得到的正確結(jié)論是________________________．

(5)小明原先的猜想是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)．

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