下列器材中能直接測(cè)量物體質(zhì)量的是（ ）
A．彈簧測(cè)力計(jì)
B．托盤天平
C．量筒
D．刻度尺
【答案】分析：重力的測(cè)量?jī)x器是彈簧測(cè)力計(jì)，質(zhì)量的測(cè)量?jī)x器是天平；量筒是測(cè)量體積的儀器；刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的工具．
解答：解：A、彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量力的儀器，不符合題意；
B、托盤天平是用來(lái)測(cè)量質(zhì)量的工具，符合題意；
C、量筒是用來(lái)測(cè)量體積的工具，不符合題意；
D、刻度尺是用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度的工具，不符合題意．
故選B
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是學(xué)生對(duì)各種測(cè)量?jī)x器用途的了解和掌握，基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小麗放學(xué)回家后在廚房發(fā)現(xiàn)一瓶醬油和醋，那醬油和醋的密度誰(shuí)的更大呢？于是她決定到學(xué)校向老師借實(shí)驗(yàn)器材，來(lái)測(cè)定它們的密度．
（1）測(cè)定醬油和醋的密度分別采用了方案A和方案B，如表：
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就上述兩種實(shí)驗(yàn)方案，方案
 
測(cè)量更精確，因?yàn)樵诹硪环N方案中物理量
 
的測(cè)量值誤差較大，使測(cè)得的密度值偏
 
（選填“大”或“小”）．
（2）好動(dòng)腦筋的小麗覺得，這兩種方法測(cè)量液體密度太煩瑣，她決定用天平（帶砝碼）、薄壁圓柱形燒杯（質(zhì)量為20g，底面積為20cm2）、刻度尺來(lái)自制一種能直接測(cè)量液體密度的儀器，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
精英家教網(wǎng)
第一步：在水平桌面上調(diào)平天平；
第二步：在天平的左盤放上燒杯，在右盤放入120g的砝碼并保持不變；
第三步：將待測(cè)液體倒入燒杯中，直到天平橫梁平衡（如圖）；
第四步：量出液體在燒杯中的高度并根據(jù)推導(dǎo)標(biāo)出對(duì)應(yīng)的密度值；
回答下列問(wèn)題：
1、若將某液體倒入燒杯至B點(diǎn)，此時(shí)天平恰好平衡，量得B點(diǎn)高4cm，則該液體密度為
 
g/cm3．
2、將另一種液體倒入燒杯至A點(diǎn)，此時(shí)天平恰好平衡，如圖，ρA
 
ρB（填“＞”“=”“＜”）；燒杯上刻度是
 
的（均勻/不均勻）．
3、寫出液體密度ρ與液體在燒杯中深度h的關(guān)系式
 
；
4、小麗覺得該儀器還存在許多不足，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)意見
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列器材中能直接測(cè)量物體質(zhì)量的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小陽(yáng)總結(jié)一年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要研究的物理量不能直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接的表示出來(lái)．請(qǐng)你回憶學(xué)習(xí)的過(guò)程并完成下列填空：
（1）在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，使木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，間接知道滑動(dòng)摩擦力的大��；
（2）在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，讓小球A從同一個(gè)斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)，在平面上碰到同一個(gè)木塊上，通過(guò)比較木塊M被小球推動(dòng)距離的大小，來(lái)比較小球?qū)δ緣K做功的多少，進(jìn)而比較小球原有
動(dòng)能
動(dòng)能
的大��；
（3）在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，若想繼續(xù)研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系，請(qǐng)寫出必須添加的實(shí)驗(yàn)器材：
與A球質(zhì)量不同的B球
與A球質(zhì)量不同的B球
．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列器材中能直接測(cè)量物體質(zhì)量的是（　�。�
A．彈簧測(cè)力計(jì)B．托盤天平C．量筒D．刻度尺

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