【題目】下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的說法中，正確的是（ ）

A. 物體只受一個(gè)力的作用，它可能保持靜止

B. 物體受到平衡力作用，它一定是靜止的

C. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

D. 物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，受到的力也越大

【答案】C

【解析】

A、如果物體只受一個(gè)力的作用，受到非平衡力，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定要改變，不可能保持靜止，故A錯(cuò)誤；

B、物體受到平衡力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，故B錯(cuò)誤；

C、力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故C正確；

D、物體受到的力越大，速度改變的越快，速度不一定大，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置進(jìn)行了“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）小明選擇用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_____．

（2）為了保證實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該選擇_____（選填“厚”或“薄”）玻璃板．

（3）他應(yīng)選取兩支外形_____（填“相同”或“不同”）的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（4）在玻璃板后放一光屏，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能接收到蠟燭的像，說明_____．

（5）在探究實(shí)驗(yàn)的過程中，他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是_____cm；當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是由______振動(dòng)產(chǎn)生的，用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋的是

A. 沙塵暴起，塵土漫天B. 酒香不怕巷子深

C. 衣櫥里的樟腦球會(huì)逐漸變小D. 陽春三月，花香襲人

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出的聲調(diào)受到很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行試驗(yàn)．

（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行試驗(yàn)．

（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰腥鄙俚牟糠郑?/span> 、 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用兩只相同的蠟燭是為了比較________，采用透明玻璃板代替平面鏡，是為了確定______________。

（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全___為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板___，像和物到玻璃板的距離_____。

（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作：_____

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察。

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓約為6V左右）、電流表（0～0.6A0～3A）、電壓表（0～3V0～15V），開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器兩只：R1（5Ω0.5A）、R2（10Ω0.5A）．

（1）請(qǐng)你說出在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器所起作用是：。本實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選用擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用；（R1/R2）
（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下列的情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象指出故障的可能原因：
①連接好電路，閉合開關(guān)后，看到電壓表指針如圖1偏轉(zhuǎn)；
②燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)．取下燈泡，兩表的示數(shù)不變。
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V量程已壞，為了測(cè)小燈泡的額定功率，姚遠(yuǎn)小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案．（電阻R的阻值已知，電源電壓未知）
①電路如圖2所示，連接好電路；
②開關(guān)S拔到位置1，移動(dòng)滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；
③開關(guān)S拔到位置2，滑片位置不動(dòng)，讀出電流表示數(shù)I2。
先算出燈泡的電阻和R兩端電壓，再根據(jù) ，計(jì)算燈泡的額定功率．他們按此方案測(cè)量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡的額定功率，只需將上述步驟②改為。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小婷陪媽媽去超市購(gòu)物，自動(dòng)扶梯將她們從一樓勻速送上二樓。在這個(gè)過程中， 關(guān)于能量的變化下列說法中正確的是

A. 動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變，機(jī)械能不變

B. 動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加

C. 動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能不變

D. 動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)想要驗(yàn)證“當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí)，電阻消耗的電功率和該電阻的阻值成反比”．他從實(shí)驗(yàn)室借了如下器材：學(xué)生電源一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電壓表和電流表各一只、開關(guān)一個(gè)、已知阻值的定值電阻若干和若干導(dǎo)線。問：
（1）請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟。

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