【題目】踢足球是青少年喜愛的一項體育運動，如圖所示是一次精彩的傳球攻門過程，下列說法正確的是（ ）
A.在運動過程中，足球的重力方向在不停變化
B.足球?qū)δ_的作用力和腳對足球的作用力是一對平衡力
C.足球在空中能夠繼續(xù)飛行，是因為受到慣性力的作用
D.足球飛行路線發(fā)生了變化，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

【答案】D
【解析】解：A、重力的方向總是豎直向下的，運動過程中，足球的重力方向不變，故A錯誤； B、足球?qū)δ_的作用力和腳對足球的作用力，作用在不同的物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故B錯誤；
C、足球在空中能夠繼續(xù)飛行，是由于足球具有慣性，但不能說受到慣性力的作用，因為慣性不是力，故C錯誤；
D、足球飛行路線發(fā)生了變化，是重力作用的結(jié)果，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，故D正確．
故選D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解力的作用效果(力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．（運動狀態(tài)包括靜止到運動，運動到靜止，運動的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果)，還要掌握慣性的概念(慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察 ，這說明了___________。

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到____________，并由此推理可知：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開始加熱，它們在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時間都為6min，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．則甲在4～5min內(nèi)處于態(tài)，甲的內(nèi)能 ． 甲 ， 乙；（選填“是晶體”、“是非晶體”或“無法判斷”）若在0～3min內(nèi)甲、乙為固態(tài)，則C甲：C乙= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用彈簧測力計、圓柱體、3個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數(shù)如圖所示．
（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與有關(guān)．
（2）為了探究浮力大小與液體密度是否有關(guān)，可選用圖的裝置來進行操作．
（3）根據(jù)圖示實驗數(shù)據(jù)測出圓柱體的體積是m3 ， 鹽水的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國“神舟系列”飛船成功發(fā)射和順利回收，標(biāo)志著我國載人航天技術(shù)的研究已進入世界領(lǐng)先行列．請用你所學(xué)知識解釋下列與“神舟”飛船有關(guān)的問題．
（1）如圖所示，發(fā)射飛船所用運載火箭為“長征二號”捆綁式火箭，火箭在升空時，以火箭為參照物，飛船是的．
（2）運載火箭的燃料為液態(tài)氫，是采用降低溫度和方法使氣體液化，用液態(tài)氫作燃料是因為它的大；圖中的“白氣”是水蒸氣發(fā)生形成的（填物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在10s內(nèi)把一個重400N的物體沿豎直方向向下勻速提升了2m，所用拉力F為250N，不計摩擦和繩重．則此過程中有用功是J，額外功是J，拉力的功率是W，滑輪的機械效率是%．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是探究“冰在熔化時溫度變化規(guī)律”實驗，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象．
（1）由圖乙可知，冰在熔化過程，溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”），內(nèi)能 ， 冰是（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）由圖乙可知，第6分鐘時冰處于態(tài)．若冰的質(zhì)量為20g，則冰熔化過程中吸收的熱量是J．[c水=4.2×103J/（kg℃），c冰=2.1×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S由閉合到斷開時，電壓表和電流表的示數(shù)將（ ）
A.電壓表示數(shù)減小，電流表示數(shù)增大
B.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)增大
C.電壓表示數(shù)增大，電流表示數(shù)減小
D.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
（1）小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）． 他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？
（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與有關(guān)．
（3）小明在如圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

實驗次數(shù)

物體到凸透鏡的距離/cm

光屏上像到凸透鏡的距離/cm

光屏上像的大小

1

40

13.5

縮小

2

30

15

縮小

3

20

20

等大

4

15

30

放大

5

10

光屏上沒有像

6

8

光屏上沒有像

結(jié)論與應(yīng)用：①分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越 ， 同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越 ． ②小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應(yīng)使照相機同學(xué)（選填“靠近”或“遠離”），同時還應(yīng)縮短照相機的暗箱長度．

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同步練習(xí)冊答案