根據(jù)圖1所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線連接圖2的實物圖．
分析：分析清楚圖示電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式，然后連接實物電路圖．
解答：解：由圖1所示電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S1串聯(lián)在E2支路中，開關(guān)S2串聯(lián)在干路中，
根據(jù)電路圖連接實物電路圖，實物電路圖如圖所示：
點評：本題考查了連接實物電路圖，分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確解題的前提與關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?順義區(qū)一模）小明根據(jù)圖1所示的電路圖連接好實驗電路后做電學(xué)實驗．當(dāng)他合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖2所示，則被測電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω．電阻Rx電消耗的電功率為
0.432
0.432
 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?雅安）李明想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流小于0.6A，額定電壓是3.8V的燈L，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2所示實物圖連接完整．
（2）若李明連接電路后閉合開關(guān)，燈L幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．
經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)是他把滑動變阻器的
A、B
A、B
（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（3）李明排除故障后，按圖2所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關(guān)，滑片P向
左
左
（選填“左”或“右”）端移動，使燈L發(fā)光，測出燈L的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：
次數(shù) 電壓/V 電流/A 實際功率/W 電阻/Ω 亮度
1 3.0 O.30 O.90 較暗
2 3.8 0.36 1.37 10.6 正常
3 4.5 0.38 11.8 很亮
②將上表格中未完成的數(shù)據(jù)填入的空格處．
（4）李明注意到燈L的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．請結(jié)合表格中實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：小燈泡亮度由
燈泡實際功率
燈泡實際功率
決定．
（5）李明在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
有同學(xué)認(rèn)為“把燈L換成定值電阻，該實驗可以用來探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”．你認(rèn)為這種說法
正確
正確
（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

完成下列作圖：

（1）根據(jù)圖1所示的電路圖連接實物圖
（2）在圖2右側(cè)畫出左側(cè)實物接線圖對應(yīng)的電路圖．
（3）請在圖3中用導(dǎo)線連接一個三孔插座和一盞帶開關(guān)的電燈的照明電路．根據(jù)安全用電原則，將如圖所示的元件連入電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中：
（1）根據(jù)圖1所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2的實物圖連接起來．
精英家教網(wǎng)
（2）待測電阻的表達式R=
 
．
（3）開關(guān)S閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至最
 
端（選填“左”或“右”）．
（4）閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P移到某處時，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)如圖3所示，讀數(shù)為
 
A，被測電阻R的阻值為
 
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭同學(xué)利用實驗探究通過電阻的電流跟其兩端電壓的關(guān)系．
精英家教網(wǎng)
（1）小蘭同學(xué)根據(jù)圖1所示的電路圖連接了部分實驗圖，現(xiàn)請你把圖2中未完成的部分連接起來．要求“滑動變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．
（2）該同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣滑動滑片P，電流表均無示數(shù)，電壓表示數(shù)約為3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是
 
．
（3）小蘭排出故障后繼續(xù)實驗，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器改變定值電阻R1兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表所示：
定值電阻 實驗次序 電壓U/V 電流I/A

R=5Ω		 1 1.0 0.2
2 2.0 0.4
3 3.0 0.6
分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：
 
．
（4）為了檢驗結(jié)論的普遍性，小蘭又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗，此時滑片應(yīng)向
 
（選填“左”或“右”）端移動．小蘭這樣做的目的是：
 
．

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