從實驗得出：兩個電阻串聯(lián)時的總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．給出電池組、開關(guān)一個、電燈二個、電壓表三個、導(dǎo)線若干根．請在虛線框內(nèi)畫出做此實驗的電路圖．

并將測圖中給出的實物按電路圖用筆畫線連起來．

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練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?奉賢區(qū)一模）甲、乙、丙三小組同學(xué)在“研究并聯(lián)電路電阻規(guī)律”的實驗中，按圖所示方式連接電路，將不同的兩個電阻分別接在了MN兩端，閉合電鍵，讀出電壓表和電流表的讀數(shù)并分別記錄在表一、表二、表三中，然后將計算的數(shù)據(jù)也記錄了下來．
表一
實驗次數(shù) 1 2 3
連接電阻 R1 R2 R1和R2同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 1.5 1 2.5
R （Ω） 4 6 2.4
1/R （Ω-1） 0.25 0.17 0.42
表二
實驗次數(shù) 4 5 6
連接電阻 R2 R3 R2和R3同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 1 0.6 1.6
R （Ω） 6 10 3.75
1/R （Ω-1） 0.17 0.1 0.27
表三
實驗次數(shù) 7 8 9
連接電阻 R3 R4 R3和R4同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 0.6 0.4 1.0
R （Ω） 10 15 6
1/R （Ω-1） 0.1 0.07 0.17
（1）分析實驗序號1、2（或4、5或7、8）數(shù)據(jù)中電流的變化和電阻的變化的關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是
電壓一定時，電路中的電流與電阻成反比
電壓一定時，電路中的電流與電阻成反比
．
（2）分析實驗序號1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的數(shù)據(jù)中電阻的關(guān)系可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路，總電阻小于任何一個分電阻
并聯(lián)電路，總電阻小于任何一個分電阻
．
（3）分析表一和表二（或表二和表三）數(shù)據(jù)中各電阻及總電阻的大小變化關(guān)系可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路，一個電阻不變另一個并聯(lián)電阻越大，總電阻越大
并聯(lián)電路，一個電阻不變另一個并聯(lián)電阻越大，總電阻越大
．
（4）請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中經(jīng)運算得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：
并聯(lián)電路，總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和
并聯(lián)電路，總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和
．
（5）為了進(jìn)一步研究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律，甲小組同學(xué)將R1和R4兩個電阻同時接在了MN兩端，讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數(shù)，然后從標(biāo)有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個滑動變阻器中選擇一個，替代R1和R4接在了MN兩端，移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同．回答問題：
①甲小組同學(xué)選擇的滑動變阻器標(biāo)有“
30Ω2A
30Ω2A
”字樣；②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同時滑動變阻器連入電路的電阻為
3.16
3.16
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?福州模擬）如圖所示，在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．該實驗的目的是研究
鐵球
鐵球
（選填“鐵球”或“木塊”）的動能大小與
速度
速度
的關(guān)系，實驗是通過觀察
木塊被撞后移動的距離
木塊被撞后移動的距離
來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的．下列四個實例所用研究方法與實驗中判斷動能大小所采用的研究方法相同的是
②③
②③
（選填代號）：①選用2Ω和8Ω兩個電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻；②用液體壓強計兩邊液面高度差反映液體壓強的大小；③用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布；④研究光的傳播時，引入“光線”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量小燈泡電功功率的實驗”中，小燈泡的額定電壓為3.8V．電阻大約為10Ω，電源電壓為6V且保持不變，其它器材如圖所示．實驗中小東發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V量程損壞，但0～3V的量程還可使用．

（l）小東仍利用這些器材進(jìn)行上面的實驗，設(shè)計連出了如上面的實物圖，但有一根導(dǎo)線連錯了，請幫他在連錯的導(dǎo)線上畫“×”，并連上正確的導(dǎo)線．同時在右側(cè)的方框內(nèi)畫出所連實物的電路圖．
（2）實驗中有兩個可供選擇的滑動變阻器，分別為“5Ω  1A”和“10Ω  1A”，為了能順利完成實驗，應(yīng)選擇
“10Ω 1A”
“10Ω 1A”
合適．
（3）實驗中小東測出了如下表的三組實驗數(shù)據(jù)，請你幫助計算出小燈泡的額定電功率．

從本次的實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象分析，還能得出的結(jié)論有：（寫出一條）
燈泡的電功率越大，燈泡越亮．（或燈泡兩端的電壓越高，電流越大，燈泡的電功率越大）
燈泡的電功率越大，燈泡越亮．（或燈泡兩端的電壓越高，電流越大，燈泡的電功率越大）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小虹為了探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”時，設(shè)計了如圖甲、乙和丙所示的實驗，將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面上由靜止開始滾下．
（1）通過甲和乙兩組實驗，可以探究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系．
（2）通過乙和丙兩組實驗，可以得出的結(jié)論是
在速度相同時，物體的質(zhì)量越大，其動能越大
在速度相同時，物體的質(zhì)量越大，其動能越大
．
（3）實驗利用木塊被碰撞后移動的距離來比較物體動能的大小．下列實例中與此方法相同的有
B
B
．
A．認(rèn)識電流大小時，用水流進(jìn)行類比
B．用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運動的
C．將串聯(lián)的兩個電阻用一個電阻替換后接入原電路
（4）若水平面絕對光滑，
不能
不能
（能/不能）用木塊被碰撞后移動的距離來比較物體動能的大�。�

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