單位換算：

（1）2.54m= cm= μm；

（2）72km／h=________m／s；

（3）lg/cm3=_________kg/m3。

254；2.54×106; 20; 1.0×103

【解析】

試題分析：在國際單位制中，長度的單位是“米”，符合是“m”，常用的單位還有“厘米”，“微米”符合是“cm”、“ μm”，換算關(guān)系是1m=102cm，1m=106μm

國際單位制中，速度的單位是 “米／秒”．符號是“m/s”；交通運輸中常用單位是“千米／時”，符號是“km／h”�！癿／s”與“km／h”的換算為1m/s=3．6km／h

國際單位制中：密度的單位是：千克/米3，符號kg/m3 ，常用的單位有：①克/厘米3，符號為g/cm3（或g/ml） ②千克/分米3；符號為kg/dm3（或kg/L）它們之間的換算關(guān)系lg/cm3=1kg/dm3=103kg/m3 。

所以，（1）2.54m=254 cm=2.54×106μm； （2）72 km／h=20m/s （3）lg/cm3= 1.0×103 kg/m3

考點：長度、速度和密度單位的換算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇江陰月城中學(xué)初二3月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

小華從背后推小明，小明前進(jìn)，小華后退，說明力的作用是 的．他們腳下的溜冰鞋安裝了小輪子是為了 摩擦（填“增大”、“減小”）．小華運動得越來越慢是因為受到 的作用．（填“平衡力”或“非平衡力”）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧東港初二下期九校聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某學(xué)生在運動場上看到的一些場景，他運用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析，下列分析正確的是（ ）

A．王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用

B．張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用

C．張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力

D．李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點時，不受重力的作用。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年云南玉溪紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．

（1）如果有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實驗，該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的 關(guān)系．

（2）該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到 ，從而確定 ，此時成像的清晰度比日常使用的平面鏡 （選填“好一些”或“差一些”）．

（3）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產(chǎn)生什么影響？ ；

（4）解決以上問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時若將蠟燭A靠近玻璃板時，則像將_______（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（5）實驗中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是 像．

（6）圖乙是某實驗小組的同學(xué)經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置．他們接著就連接像與物的對應(yīng)點，判斷連線與鏡面是否 ，再分別測量 _____的距離，判斷像與物是否關(guān)于平面鏡對稱．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年云南玉溪紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)身高1.6m，站在豎直放置的平面鏡前1.5 m處。若他向平面鏡移動1 m，則他的像到平面鏡的距離為_______m_，他的像高為________m。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年云南玉溪紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩塊金屬，它們的質(zhì)量之比是2∶5，體積之比是2∶1，那么它們的密度之比是（ ）

A．2∶5 B．1∶2 C．3∶5 D．1∶5

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（      ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


小芳吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（　　）

A.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是氣化成的水蒸氣

B.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣

C.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的

D.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠

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科目：初中物理 來源： 題型：


小敏用如圖甲所示的電路圖，研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，電源為三節(jié)新干電池(電壓為4.5V)．實驗室只有5Ω的電阻若干，變阻器“20Ω　1A”一只，小敏改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的3次實驗的電流和電阻值，記錄在表格里．

(1)根據(jù)電路圖連接實物圖

(2)第二次實驗時需要接10Ω的電阻，利用現(xiàn)有器材他應(yīng)該怎樣辦? ________________，接好后滑片應(yīng)向________________移動。

(3)當(dāng)?shù)谌螌嶒灂r無論怎樣移動變阻器滑片，電壓表示數(shù)都無法達(dá)到2V，其原因是__________，為了使控制電壓仍為2V不變，接下來他應(yīng)怎樣辦?_________________

(4)上述實驗得到的結(jié)論是：______________________．

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