某小組同學研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖(a)所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙(G甲＞G乙＞G丙)緩慢提起相同鉤碼，如圖(b)、(c)、(d)所示．請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結論．

(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：________；

(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得________．

答案：
解析：

　　(1)(緩慢提起相同重物)使用動滑輪能省力，但不能改變用力方向．

　　(2)使用動滑輪(緩慢)提起相同重物時，動滑輪的重力越小，所用的拉力越�。�


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

16、某小組同學研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖（a）所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙（G甲＞G乙＞G丙）緩慢提起相同鉤碼，如圖（b）、（c）、（d）所示．請仔細觀察圖中的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結論．
（1）比較圖（a）與（b）[或（a）與（c），或（a）與（d）]兩圖可得：
使用動滑輪能夠省力
．
（2）比較圖（b）與（c）與（d）三圖可得：
當阻力一定時，動滑輪本身的重力越大，所需的動力也越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

20、某小組同學研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖（a）所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙（G甲＞G乙＞G丙）緩慢提起相同鉤碼，如圖（b）、（c）、（d）所示．請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結論．

（1）比較圖（a）與（b）[或（a）與（c），或（a）與（d）]兩圖可得：
使用動滑輪能省力，但不能改變用力方向
；
（2）比較圖（b）與（c）與（d）三圖可得
使用動滑輪（緩慢）提起相同重物時，動滑輪的重力越小，所用的拉力越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖(a)所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙緩慢提起相同鉤碼，如圖(b)、(c)、(d)所示。請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結論。

(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：_________________________

________________________________________________；

(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得____________________________________________

__________________________________________________________。

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖(a)所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙緩慢提起相同鉤碼，如圖(b)、(c)、(d)所示。請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結論。

(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：_________________________

________________________________________________；

(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得____________________________________________

__________________________________________________________。

 

 

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科目：初中物理 來源：2010年桂林市畢業(yè)暨升學考試物理試題 題型：填空題

某小組同學研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖(a)所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙緩慢提起相同鉤碼，如圖(b)、(c)、(d)所示。請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結論。

(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：_________________________

________________________________________________；

(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得____________________________________________

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