19.如圖所示電路,電源電壓為6V,燈L1的電阻始終為10Ω,燈L2的電阻始終為20Ω,開關(guān)閉合后流過燈L2的電流為0.2A,電壓表的示數(shù)為2V.

分析 由圖可知,燈泡L1、L2串聯(lián),電壓表測L1兩端的電壓,由據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出L2兩端的電壓,從而計算其電流,再計算出L1的電壓即可.

解答 解:
由電路圖可知,燈泡L1、L2串聯(lián),電壓表測L1兩端的電壓,
由串聯(lián)電路中電流處處相等,由串聯(lián)電路特點和歐姆定律可得:
I2=I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{6V}{10Ω+20Ω}$=0.2A;
由歐姆定律可得:
U1=IR1=0.2A×10Ω=2V.
故答案為:0.2;2.

點評 本題考查了串聯(lián)電路特點和歐姆定律的應(yīng)用,正確分析電路是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,滑動變阻器R2的滑片P從中點滑到b端,電壓表的示數(shù)變化了3V,電流表的示數(shù)變化了0.5A,則定值電阻R1的阻值是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.電磁波不僅方便了我們的生活,而且改變了我們的生活.以下實例不是應(yīng)用電磁波的是( 。
A.汽車倒車?yán)走_(dá)B.收音機(jī)收聽節(jié)目C.微波爐加熱食物D.WiFi無線網(wǎng)絡(luò)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,密度為ρ、厚度為d、邊長為L的均勻正方形薄板靜止在水平桌面上,其右端與桌子邊緣相平.板與桌面間的光滑程度不變,現(xiàn)用水平力向右推薄板使其運(yùn)動$\frac{L}{4}$,在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)P和摩擦力f的變化情況是( 。
A.P、F、f均不變B.P增大,F(xiàn)不變、f變大
C.P不變,F(xiàn)減小、f變小D.P增大,F(xiàn)、f不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗室,小麗提出如下猜想:
猜想一:浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān);
猜想二:浮力的大小跟液體的密度有關(guān);
猜想三:浮力的大小跟物體的密度有關(guān).
(1)小麗用重為3.2N的物體A做了如圖所示實驗.該實驗驗證了猜想一是正確的,可得出:在同種液體中,物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大.實驗中,物體浸沒時受到的浮力為2.2N,方向豎直向上.

(2)下表是小麗驗證猜想二時收集的實驗數(shù)據(jù):
液體種類物體A在液體中的狀態(tài)彈簧測力計的示數(shù)/N物體受到的浮力/N
酒精浸沒1.41.8
鹽水浸沒0.82.4
分析比較表中的數(shù)據(jù)和圖中實驗丙(選填“甲”、“乙”或“丙”)的數(shù)據(jù)可知,浮力的大小與液體的密度有關(guān).
(3)為驗證猜想三,小麗選用了與物體A密度不同的物體B進(jìn)行實驗.她將物體B逐漸浸入水中,容器中的水面上升至圖示O位置時,發(fā)現(xiàn)棉線松弛,彈簧測力計示數(shù)變?yōu)?,如圖丁所示,取出物體B后,小麗又將物體A緩慢浸入水中,她在水面上升到O點(選填“O點之上”、“O點”或“O點之下”)位置時,讀取彈簧測力計的示數(shù),這樣做是為了控制物體排開水的體積相同,以便判斷浮力的大小與物體密度是否有關(guān).上述的實驗方法運(yùn)用了控制變量方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.某小組同學(xué)用如圖所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”.他們選用定值電阻R0的阻值為5歐,然后把5歐、10歐、15歐和20歐四個定值電阻RAB先后接入電路的A、B兩點間,閉合開關(guān)S,將相應(yīng)電流表的示數(shù)記錄在表中.
實驗
序號
R0
(Ω)
RAB
(Ω)
I
(A)
U
(V)
1550.60
25100.40
35150.30
45200.24
(1)小明要探究“電流與電壓的關(guān)系”,他應(yīng)以R0(選填“R0”或“RAB”)為研究對象.
(2)如果想通過表中第三列與第四列數(shù)據(jù),探究“電流與電阻的關(guān)系”,你認(rèn)為不可行(選填“可行”或“不可行”),理由是沒有控制電阻兩端的電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.晚上,小華在自己的家庭實驗室探究“光的反射現(xiàn)象”,他把一小平面鏡放在白紙上,用手電筒正對白紙板和平面鏡照射(如圖所示),他父親在遠(yuǎn)離桌子的地方觀察,下列對觀察到的情況描述正確的是( 。
A.白紙看上去很暗,因為白紙發(fā)生漫反射
B.白紙看上去很亮,因為白紙發(fā)生鏡面反射
C.鏡子看上去很暗,因為鏡子發(fā)生鏡面反射
D.鏡子看上去很暗,因為鏡子發(fā)生漫反射

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.首爾當(dāng)?shù)貢r間3月7日上午,韓國國防部發(fā)布消息,薩德系統(tǒng)的部分裝備,前一日已經(jīng)通過軍用運(yùn)輸機(jī)運(yùn)抵駐韓美軍烏山空軍基地.承載薩德系統(tǒng)的汽車通常裝有較多的車輪,其主要目的是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小對路面的壓強(qiáng).薩德導(dǎo)彈的助推火箭采用了高能的端羥基聚丁二烯推進(jìn)劑,該推進(jìn)劑主要是熱值大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小芳在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時,設(shè)計了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路.她這樣改進(jìn)有何好處?便于改變導(dǎo)體的電阻.

在實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應(yīng)的電流值如表1所示.
表1
實驗次數(shù)I/AAB間電阻值R/Ω
10.805
20.6010
30.4815
40.4020
50.3425
60.3030
(1)小芳分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變.
(2)小芳認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認(rèn)為小芳每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變.
(3)正確操作實驗后,小芳將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中,請分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?電壓一定時,電流和電阻成反比.
表2
電流/A1.200.600.400.300.240.20
電阻R/Ω51015202530

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