Question

【題目】綜合實踐活動：小明與同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；

b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；

c．與樹葉間空隙大小有關(guān)。

（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是 （合理/不合理）的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進(jìn)行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

（3）為驗證猜想b，保持孔的大小不變，小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時，看到光斑與卡片中孔的形狀 ，（選填“相同”或“不同”）；然后讓帶孔卡板遠(yuǎn)離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變 （選填“大”或“小”）變 （選填“暗”或“亮”）；這說明光斑的形狀還與

有關(guān)。

（4）為驗證猜想c，小華設(shè)計了圖1的裝置，小明設(shè)計了圖2的裝置，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況。你認(rèn)為 設(shè)計更合理，依據(jù)是 。

（5）通過探究，他們初步得到了以下結(jié)論， 光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)。不管光斑是不是像，他們都是由光的 形成的。

Answer 1

【答案】（1）不合理（3）相同、大、暗、孔到白紙的距離有關(guān)

（4）小華（圖1）、實驗中應(yīng)控制孔的形狀不變，只能改變孔的大小

（5）圓形、直線傳播

【解析】

試題分析：（1）樹蔭下地面上大小、形狀不同的光斑，不可能與樹葉的形狀有關(guān)，不是樹葉的影子。因為影子是光在直線傳播過程中被樹葉擋住了，在地上形成的陰影，而不是光斑，因此猜想a是不合理的；

（3）為驗證猜想b，保持孔的大小不變，讓不同形狀的孔卡片離地面白紙較近時，看到光斑與卡片中孔的形狀相同；然后讓帶孔卡板遠(yuǎn)離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變大，變暗；太陽離我們較遠(yuǎn)，因此就是他實驗中的第二種情況，即與孔的形狀無關(guān)；

（4）為驗證猜想c，小華設(shè)計的更合理，依據(jù)是：小華實驗中控制孔的形狀不變，在沿箭頭方向水平移動乙時，孔的形狀始終是三角形，移動過程中只改變孔的大�。�

通過探究，他們初步得到了以下結(jié)論，圓形光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)。不管光斑是不是像，他們都是由光的沿直線傳播形成的。