研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將蠟燭放在某位置上，得到一個(gè)與物體等大的像，然后將蠟燭向透鏡移近了20厘米，無論在哪，光屏都不能承接到像了，該透鏡的焦距可能是（　　）
A．40厘米B．30厘米C．20厘米D．10厘米
由于該題將蠟燭放在某位置上，得到一個(gè)與物體等大的像，即表明此時(shí)蠟燭在2倍焦距上，若將蠟燭向透鏡移近了20厘米，無論在哪，光屏都不能承接到像了，即說明此時(shí)蠟燭處于1倍焦距上或處于1倍焦距以內(nèi)，據(jù)此分析：
A、若焦距是40cm，故將蠟燭向透鏡移近了20厘米后，蠟燭處于透鏡的1倍焦距和2倍焦距之間，在光屏上可以成像，故不符合題意．
B、若焦距是30cm，故將蠟燭向透鏡移近了20厘米后，蠟燭處于透鏡的1倍焦距和2倍焦距之間，在光屏上可以成像，故不符合題意．
C、若焦距是20cm，故將蠟燭向透鏡移近了20厘米后，恰好處于透鏡的1倍焦距上，即處于焦點(diǎn)上，不能成像，故符合題意．
D、若焦距是10cm，故將蠟燭向透鏡移近了20厘米后，恰好移動(dòng)到透鏡的光心處，故不可能，故不符合題意．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小亮同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)作了如下的記錄：當(dāng)物距為30cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的像；當(dāng)物距為20cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像；當(dāng)物距為8cm時(shí)，在光屏上始終得不到像．由此可判斷凸透鏡的焦距可能是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?南寧）在“研究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖甲所示的光具座上進(jìn)行（凸透鏡的焦距已知）：
（1）若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置
凸透鏡
凸透鏡
；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)測量物距u和像距υ，并記錄
像
像
的性質(zhì)特點(diǎn)；
（3）若燭焰在光屏上所成的像如圖乙所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
移動(dòng)（選填“上”或“下”）；
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在
大于焦距
大于焦距
范圍時(shí)，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在
大于二倍焦距
大于二倍焦距
范圍時(shí)，凸透鏡成縮小的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）回顧實(shí)維和探究：
（1）喇叭在“唱歌”時(shí)，我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng)，說明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在
振動(dòng)
振動(dòng)
．
（2）曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
像
像
的位置，這是換元代替法；用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（3）研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將凸透境正對著太在陽，距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm．實(shí)驗(yàn)中，將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn)，如圖所示，則當(dāng)蠟燭在
d
d
點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，當(dāng)成虛像時(shí)，物、像的左右
一致
一致
，上下
一致
一致
，當(dāng)成實(shí)像時(shí)，物、像的左右
相反
相反
，上下
相反
相反
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將蠟燭放在某位置上，得到一個(gè)與物體等大的像，然后將蠟燭向透鏡移近了20厘米，無論在哪，光屏都不能承接到像了，該透鏡的焦距可能是（　�。�

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