如圖所示,分別用甲、乙兩套裝置將同一物體勻速提升相同的高度,所用的拉力分別為F甲、F乙,它們的機械效率分別為η甲、η乙,則下列關(guān)系式中正確的是(不計繩重與摩擦,且動滑輪重小于物重)

A.F甲>F乙,η甲>η乙 B.F甲<F乙,η甲<η乙

C.F甲>F乙,η甲<η乙 D.F甲<F乙,η甲>η乙

 

A

【解析】

試題分析:甲是定滑輪,不計繩重與摩擦的情況下,F(xiàn)甲=G,乙是動滑輪,不計繩重與摩擦,且動滑輪重小于物重的情況下,F(xiàn)乙=(G+G動)/2<G,所以,F(xiàn)甲>F乙;不計繩重與摩擦的情況下,η甲=(Gh/ F甲h)×100%=100%,η乙=[Gh/(G+G動) h]×100%<100%,所以,η甲>η乙。故選A

考點:定滑輪和動滑輪的特點;機械效率

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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如圖甲所示裝置,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團硝化棉,用力將活塞迅速下壓,看到現(xiàn)象是 ,此實驗得到的結(jié)論是:對 (選填“硝化棉”或“筒內(nèi)氣體”)做功,它的內(nèi)能會增加.實驗中如果不放入棉絮,則該結(jié)論 (選填“成立”或“不成立”); 圖中 (選填“乙”或“丙”)汽油機的工作過程與這一實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的, 而圖示的另一個工作過程叫 沖程.在設(shè)計制造時,汽缸外有一個水套,讓汽缸被水包圍著,這是通過 的方式減少汽缸內(nèi)能.用水來冷卻汽缸是因為水的 較大.

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

冬天,牙醫(yī)常把檢查口腔的小鏡子放在酒精燈上烤一烤,然后才伸進口腔內(nèi)進行檢查(如圖所示).這樣做的主要目的是

A.防止鏡框因受熱膨脹致使鏡片脫落

B.給鏡子進行消毒

C.鏡面不會因水蒸氣液化產(chǎn)生水霧而看不清牙齒

D.防止接觸口腔時病人感到太涼

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

(8分)用如圖所示的滑輪組提起重為900N的物體,使物體在1min內(nèi)勻速上升了4m,所用的拉力F為400N,不計繩重以及繩和滑輪之間摩擦.求:

(1)克服物體的重力所做的功;(2)拉力F做的功;

(3)拉力F做功的功率;(4)該滑輪組的機械效率.

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

家庭電路中的電視、電冰箱和電燈是 聯(lián)的,控制電燈的開關(guān)與電燈是 聯(lián)的.我國家庭電路的電壓為 V;一節(jié)新干電池能提供的電壓是 V.

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央,她針對此過程作出了如下的判斷,你認為正確的是

A.文具盒所受重力對它做了功

B.文具盒所受支持力對它做了功

C.文具盒所受的推力F對它做了功

D.在此過程中沒有力對文具盒做功

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(5分)微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:

(1)三根管中音調(diào)最低的是 號。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論?請說明你的理由。

答: (能/不能);理由: 。

(3)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法。

實驗方案: ;

判斷方法: 。

 

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如圖所示,甲、乙兩人分別站立于一面墻的兩邊,若要在墻上開一個窗使兩人彼此都能看到對方的全身,則所需的最小窗的位置應(yīng)為

A.a(chǎn)e B.a(chǎn)d C.bc D.bd

 

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(5分)將一束太陽光通過三棱鏡后,太陽光會分解成 、橙、黃、_ 、 、靛、紫等色光,最早實驗研究該現(xiàn)象的科學(xué)家是 。將前面所需填空的三種色光按不同比例混合,能產(chǎn)生任何一種其他顏色的色光,而自身 (填“也能”或“不能”)用其他的色光混合得到,這三種色光稱為光的三原色。

 

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