16．如圖所示是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置．為保證不同的物質(zhì)能吸收相同的熱量，甲、乙兩個電阻絲的阻值必須相同；實驗時還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和質(zhì)量都相同；如果甲瓶中液體溫度升高的快，說明甲液體的吸熱能力弱（強/弱）．

分析 （1）要比較不同物質(zhì)吸熱能力的強弱，就要保證電阻絲產(chǎn)生的熱量相等，這就要控制甲、乙電阻絲的阻值相等、通電電流與通電時間相等、兩種液體的質(zhì)量與初始溫度相等；
（2）相同質(zhì)量的物質(zhì)吸收相等的熱量，溫度升高越大，吸熱能力越弱．

解答 解：（1）由圖可知，甲乙電阻絲串聯(lián)，則通過它們的電流和通電時間相同，
要保證不同物質(zhì)能吸收相同的熱量，則甲、乙兩個電阻絲的阻值必須相等，由焦耳定律可知，兩電阻絲產(chǎn)生的熱量相同；
實驗時還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和質(zhì)量都相同；
（2）如果甲瓶中液體溫度升高的快，由Q吸=cm△t可知，甲液體的比熱容較小，則說明甲液體的吸熱能力弱．
故答案為：相等；質(zhì)量；弱．

點評 本題是一道實驗題，本實驗應(yīng)用了控制變量法，理解并會應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．有L1和L2兩只燈串聯(lián)在某電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1很亮，L2較暗，那么（　�。�
A．L1中的電流較大B．L2中的電流較大
C．L1和L2中的電流是相等的D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．運用知識解決問題：
火車站的站臺有一道安全線，乘客必須站在安全線外候車，為什么？
答：當(dāng)火車高速通過時，火車和站臺邊站立的人之間的空氣流速變快，壓強變小，比人外側(cè)的空氣壓強小，這樣人就有可能被壓向火車而卷入火車輪下的危險．所以乘客必須站在安全線外候車．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．中國的雜技藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)．如圖所示是關(guān)于雜技表演項目“頂缸”的一幅剪紙．關(guān)于剪紙中演員頂缸過程下列說法正確的是（　　）
A．缸受到重力和演員對缸的支持力是一對相互作用力
B．演員對地面的壓力與地面對演員的支持力是一對相互作用力
C．缸對演員的壓力與演員對缸的支持力是一對平衡力
D．地面對演員的支持力與演員受到的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．作出圖中的力臂L1和L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．以下是物理課本《大氣壓強》中節(jié)選的“想想做做”的內(nèi)容，請你回答下列問題：

（1）為了排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，在制作過程中，關(guān)鍵要將瓶口密封；在拿著它上下樓時，應(yīng)該注意手不要直接接觸瓶子（選填：能或不能）直接接觸瓶身；
（2）在把“自制氣壓計”由一樓帶到七樓的活動中，觀察到玻璃管內(nèi)水柱的高度將增加（選填“增加”、“減小”或“不變”），說明大氣壓隨高度增加而變減��；
（3）如果再用一根細(xì)玻璃管水平對著圖中的豎直玻璃管上端管口吹氣，則豎直玻璃管中的水位將上升．（填上升或下降）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學(xué)利用如圖所示裝置探究燃料的熱值和液體的比熱容．甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料1和燃料2的質(zhì)量相同，液體a和液體b的質(zhì)量也相同．

（1）實驗主要用到的物理方法是控制變量法．
（2）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實驗；在燃燒相同質(zhì)量的燃料后比較上升溫度高低就可以比較出不同燃料的熱值大小．比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實驗；在加熱相同時間后通過比較液體升高的溫度就可以比較出不同液體的比熱容大小．
（3）若燃料1是酒精，液體a是水，可根據(jù)乙圖溫度計的示數(shù)變化量計算燃料2的熱值、可根據(jù)丙圖溫度計的示數(shù)變化量計算液體b的比熱容．由于存在熱量散失和燃料不能完全燃燒等因素，在用乙圖計算燃料2的熱值時，計算結(jié)果比燃料2熱值偏小；在用丙圖計算液體b的比熱容時，計算結(jié)果偏大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．2016年5月8日母親節(jié)，初三學(xué)生小麗為媽媽買了幾束鮮花，滿屋香味，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，說明了分子在永不停息地做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．在圖中，畫出隨傳送帶一起做勻速直線運動的物體受到的力的示意圖．

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同步練習(xí)冊答案