(2011?昭通)在通常情況下,對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行的分類,正確的是( 。
分析:有固定熔化溫度的物體是晶體.沒有固定熔化溫度的物體是非晶體.容易導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體.不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體.
解答:解:A、塑料、干燥的木棒、蒸餾水、是絕緣體,石墨是導(dǎo)體.不合題意.
B、鉛筆芯、鹽水、水銀、人體是導(dǎo)體.符合題意.
C、水晶、冰、萘、是晶體,玻璃是非晶體.不合題意.
D、鋁、銅是導(dǎo)體,硅、鍺是半導(dǎo)體.不合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題考查了晶體和非晶體、金屬、絕緣體的常見的物體、要注意分類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昭通)關(guān)于光現(xiàn)象,以下說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昭通)小明用若干發(fā)光二極管組成形狀如“R”的發(fā)光物體,與凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好(圖甲),移動(dòng)光屏直到在光屏上成清晰的像為止.此時(shí)發(fā)光物體在光屏上所成的像是圖乙中的(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昭通)如圖所示,物體AB在平面鏡中成的像是A1B1,若在A1B1與平面鏡之間放置一塊足夠大的木板CD,則人眼
(填“能”或“不能”)通過平面鏡觀察到像A1B1;若使物體遠(yuǎn)離平面鏡,則像A1B1的大小
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?昭通)為了探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學(xué)有如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).

為探究猜想一是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動(dòng)了一段距離S1
③將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動(dòng)了一段距離S2
④比較S1、S2得出結(jié)論.
(1)比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若
S1不等于S2
S1不等于S2
,說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān);若
S1等于S2
S1等于S2
,說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料無(wú)關(guān).
(2)由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動(dòng)的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請(qǐng)你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例:
①熱學(xué):
在清水中滴入紅墨水,通過擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
在清水中滴入紅墨水,通過擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
;
②電學(xué):
通過磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱
通過磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱

(3)請(qǐng)將探究猜想二的方案補(bǔ)充完整.
①將彈簧A按如圖13甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動(dòng)了一段距離S3;
將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動(dòng)了一段距離S4
將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動(dòng)了一段距離S4

比較S3和S4得出結(jié)論
比較S3和S4得出結(jié)論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案