我市為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo)，各級(jí)政府對(duì)教育投入不斷增加，大量校車將逐漸投入使用．由于校車事故頻頻發(fā)生，校車安全問題再次引起社會(huì)各界的高度關(guān)注．通過觀察，發(fā)現(xiàn)校車的一些設(shè)計(jì)和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān)，請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解答下面的問題：
（1）當(dāng)你乘坐在行駛的校車上時(shí)，以自己為參照物，司機(jī)是 （填“靜止的”或“運(yùn)動(dòng)的”）；坐在前排的學(xué)生佩戴安全帶的寬度比較大，這是為了 （選填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)．
（2）當(dāng)校車急剎車時(shí)，學(xué)生會(huì)向 傾，這是由于學(xué)生具有 的緣故．
（3）校車行駛中遇到一輛貨車迎面駛來，當(dāng)兩車錯(cuò)車時(shí)，小華感覺到自己乘坐的校車好像在突然之間速度加大了．他產(chǎn)生這種錯(cuò)覺的原因是以 為參照物．
【答案】分析：（1）①判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看這個(gè)物體與所選參照物之間是否有位置變化，若位置有變化，則物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的；若位置沒有變化，則物體相對(duì)于參照物是靜止的．
②壓強(qiáng)大小與壓力和接觸面積大小有關(guān)：接觸面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大；壓力一定時(shí)，接觸面積越大，壓強(qiáng)越�。�
（2）物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)．
解答：解：（1）乘坐在行駛的校車上時(shí)，以自己為參照物，司機(jī)的位置沒有發(fā)生變化，因此司機(jī)是靜止的；安全帶的寬度比較大，是為了增大接觸面積，減小壓強(qiáng)．
（2）校車急剎車時(shí)，學(xué)生會(huì)向前傾，這是由于學(xué)生具有慣性；
（3）校車行駛中遇到一輛貨車迎面駛來，當(dāng)兩車錯(cuò)車時(shí)，小華感覺到自己乘坐的校車好像在突然之間速度加大了．他產(chǎn)生這種錯(cuò)覺的原因是以貨車為參照物．
故答案為：（1）靜止的；減小；（2）前；慣性；（3）貨車．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合校車考查了運(yùn)動(dòng)和靜止、壓強(qiáng)、慣性等知識(shí)，有一定的綜合性，注重了生活和實(shí)際的聯(lián)系．
