【題目】2013年6月20日，王亞平在太空授課。她授課的直播視頻信號是利用__________波傳回地球的。她在“天宮一號”空間站做了一個水球，她通過水球成的像如圖所示，該像是__________（虛/實(shí)）像。她在水球中注入紅色液體，整個水球變成紅色，這一現(xiàn)象表明分子是__________的。

【答案】電磁波 實(shí)像 運(yùn)動

【解析】試題太空是真空，聲音無法直接傳播，并且聲音傳播距離很短，所以授課的音視頻信號是通過電磁波傳遞到地球上的。通過水球可以看到王亞平倒立縮小的頭像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，此像為實(shí)像，并且王亞平到水球的距離大于2倍焦距。在水球中注入紅墨水，紅墨水分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一會兒可以看到整個水球都變成紅色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ．

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ．

（3）小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如右圖所示，

隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 ．（填“大”或“小”）．

由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（4）探究問題的過程通常有下列步驟：

A、提出猜想假設(shè)

B、得出結(jié)論

C、分析歸納

D、實(shí)驗(yàn)研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問題

你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 ．（填字母序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變．閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時（ ）

A. 兩表的示數(shù)都減小 B. 電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)減小

C. 兩表的示數(shù)都不變 D. 電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】步行是一種簡易方便的健身運(yùn)動，人正常步行時，步距（指步行一步的距離）變化不大，步距還可作為身體上的一把“尺子”。小東測出自己的步距為0.5m，他正常步行1min走了180步。小東根據(jù)自己的腿長和步距畫出了如圖所示的步行示意圖，對步行時重心的變化進(jìn)行了分析，當(dāng)兩腳一前一后著地時重心降低，而單腳著地邁步時重心升高，因此每走一步都要克服重力做功。（已知小東的腿長是65cm，質(zhì)量是50kg）（g取10N/kg）求：

（1）小東正常步行的速度是多少？

（2）小東每走一步克服重力所做的功是多少？

（3）小東正常步行克服重力做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡（f=10cm）前16cm處，光屏上得到了燭焰倒立、___的清晰像，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個近視眼鏡片，由于近視眼鏡片對光線有_______作用，所以光屏上燭焰的像變模糊了（如圖所示），若想在光屏上重新得到清晰的像，他可將光屏___凸透鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】CCTV科教頻道曾報道：有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對地磅的壓力分別為5000 N、4000 N、3000 N、2000 N．假設(shè)該小車四個輪子的軸心圍成一個長方形，O為幾何中心，AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示．若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過O點(diǎn)，則該重物的重心應(yīng)落在

A. AOC區(qū)域上 B. BOC區(qū)域上 C. BOD區(qū)域上 D. AOD區(qū)域上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中

(1)把表格中的空格填寫完整_______；

(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為________N;

(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；

（______）

(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成________.

(5)你認(rèn)為用同樣的器材，在太空站________(選填“能”或“不能”)完成該探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓,電阻的關(guān)系”的電路圖.所用實(shí)驗(yàn)器材是：電源(6V)、電流表(0～0.6A)、電壓表(0～3V)、電阻箱(0～999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω,2A)開關(guān)、導(dǎo)線若干.

⑴探究“電流與電壓的關(guān)系”時，所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為____Ω，滑動變阻器的作用是：_________；

⑵探究“電流與電阻的關(guān)系”時，應(yīng)調(diào)節(jié)_____，改變它接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié)______使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表二；

⑶分析表二中數(shù)據(jù)1和3可知：電阻箱兩端的電壓為_____V，而數(shù)據(jù)2 錯誤的原因在于：______ ；此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向 _____移動；

⑷實(shí)驗(yàn)過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是_______；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示的三個實(shí)驗(yàn)中，分別說明了什么物理規(guī)律？

（1）圖甲表明____________________________________________________ 。

（2）圖乙表明____________________________________________________ 。

（3）圖丙表明____________________________________________________ 。

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