A. | 金屬的密度是$\frac{3}{5}$ρ水 | |
B. | 實驗②相比實驗①,容器底對桌面的壓力增大了ρ水gV0 | |
C. | 實驗③,容器底對金屬球的支持力是$\frac{1}{3}$ρ水gV0 | |
D. | 實驗③相比實驗②,水對容器底的壓力增大了$\frac{14}{15}$ρ水gV0 |
分析 A、根據(jù)①②,根據(jù)物體漂浮和阿基米德原理列方程可得出金屬密度的表達(dá)式,根據(jù)V、V實的大小關(guān)系,分析金屬的密度大;
B、容器底對桌面的壓力屬于固體產(chǎn)生的壓力,實驗②相比實驗①,對桌面增加的壓力等于注入水重;
C、對比實驗②③,根據(jù)兩次球受到的浮力和懸浮和特點,可知增加水的重力即為球?qū)θ萜鞯椎膲毫,根?jù)力的作用是相互的分析;
D、實驗③相比實驗②,金屬球排開水的體積均等于自身的體積,故液面沒有上升,據(jù)此分析回答.
解答 解:A、球漂浮時,露出水面的體積是它體積的$\frac{2}{5}$,排開水的體積為$\frac{3}{5}$V,由漂浮的條件:
F浮=G,根據(jù)阿基米德原理:有
即ρ水g$\frac{3}{5}$V=ρgV實…①,故金屬的密度:
ρ=$\frac{3}{5}$$\frac{V}{{V}_{實}}$ρ水,因V>V實,故ρ=$\frac{3}{5}$$\frac{V}{{V}_{實}}$ρ水>$\frac{3}{5}$ρ水
故A錯誤;
B、在②中,球內(nèi)水的體積是空心部分體積的四分之三,即V0=$\frac{3}{4}$(V-V實),
容器底對桌面的壓力屬于固體產(chǎn)生的壓力,實驗①對桌面的壓力等于容器與容器內(nèi)水的總重和球的重力和;在②中對桌面的壓力大小等于容器與容器內(nèi)水的總重和球的重力和再加上注入體積為V0的水的重力,
故實驗②相比實驗①,對桌面增加的壓力等于ρ水gV0,B正確;
C、在②中,將球的空心部分注入體積為V0的水,放入容器,球恰好懸浮于水中(浮力等于重力),球內(nèi)水的體積是空心部分體積的四分之三;故在實驗③中注入水的體積為$\frac{1}{4}$(V-V實),增加水的重力:
△G=ρ水g$\frac{1}{4}$(V-V實)=$\frac{1}{4}$ρ水gV0,
②③實驗中,金屬球都沉沒在液體中,故受到的浮力不變,在②中因球恰好懸浮于水中(浮力等于重力),故增加水的重力即為球?qū)θ萜鞯椎膲毫Γ鶕?jù)力的作用是相互的,容器底對金屬球的支持力是$\frac{1}{4}$ρ水gV0
故C錯誤;
D、實驗③相比實驗②,金屬球排開水的體積均等于自身的體積,故液面沒有上升,水對容器底的壓強(qiáng)增加為0,由△F=△pS,增加的壓力為0.故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查力的相互性、物體的浮沉條件、阿基米備原理及密度公式和壓力、壓強(qiáng)的綜合應(yīng)用,為壓軸題,難度較大.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究動能大小與哪些因素有關(guān) | B. | 探究影響滑動摩擦力大小的因素 | ||
C. | 探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素 | D. | 探究杠桿的平衡條件 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地?zé)崮、核能、太陽能、汽油均屬于一次能?/td> | |
B. | 手機(jī)既能接收電磁波,也能發(fā)射電磁波 | |
C. | 電磁波在真空中不能傳播 | |
D. | 太陽能、水能、風(fēng)能和核能都是可再生能源 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手機(jī)掃描二維碼時,二維碼位于攝像頭一倍焦距以內(nèi) | |
B. | 單車輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦 | |
C. | 騎行時,小強(qiáng)看見樹木向后退是以他的自行車為參照物 | |
D. | 游玩中,小強(qiáng)用吸管吸飲料補(bǔ)充能量,是依靠大氣壓的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人步行的速度約為10m/s | B. | 一個普通中學(xué)生的體重約為500N | ||
C. | 洗澡淋浴時水溫約為80℃ | D. | 重慶地區(qū)大氣壓的值大約是100Pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教室門的高度約為1500mm | B. | 中學(xué)生正常步行的速度約為10m/s | ||
C. | 一個蘋果的質(zhì)量約為150g | D. | 濱州市區(qū)冬季平均氣溫約為-20℃ |
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