兩種質(zhì)量不同的物體，溫度高的物體應(yīng)該是


  1. A.
    分子運(yùn)動(dòng)快
  2. B.
    內(nèi)能多
  3. C.
    放出的熱量多
  4. D.
    熱量多
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

比熱容是物質(zhì)的一種特性．用同種物質(zhì)制成兩個(gè)質(zhì)量不等的物體，其比熱容
 
（填“相同”或“不同”）．質(zhì)量均為1kg的銅塊[c銅=0.39×103J/（kg?℃）]和鉛塊[c鉛=0.13×103J/（kg?℃）]，如吸收了相等的熱量，則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為
 
；若銅塊溫度升高了100℃，則它吸收了
 
J的熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、比熱容是物質(zhì)的一種特性．用同種物質(zhì)制成兩個(gè)質(zhì)量不等的物體，其比熱容
相同
（填“相同”或“不同”）．質(zhì)量均為2kg的銅塊[c銅=3.9×102J/（kg?℃）]和鉛塊[c鉛=1.3×102J/（ kg?℃）]，如吸收了相等的熱量，則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為
1：3
；若銅塊溫度升高了100℃，則它的內(nèi)能
增加
（選填“增加”或“減少”）了
7.8×104
J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?浠水縣模擬）“物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為自由落體運(yùn)動(dòng)”．小明對(duì)這種落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了探究的興趣，提出了兩個(gè)問(wèn)題．
問(wèn)題一：物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)？
問(wèn)題二：物體下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系？
高度 下落時(shí)間
hl tl
h2 t2
h3 t3
（1）針對(duì)問(wèn)題一，你的猜想是：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)，且物體的質(zhì)量越大，下落越
快（或慢）
快（或慢）
．
（2）小明根據(jù)你的猜想，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：
取質(zhì)量不同的物體放在
相同
相同
的高度（填“相同”或“不同”），讓它們自由下落，比較所用的時(shí)間．
（3）請(qǐng)根據(jù)你的猜想，再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案：取質(zhì)量不同的物體，讓它們自由下落，比較
相同時(shí)間內(nèi)下落的高度
相同時(shí)間內(nèi)下落的高度
．
（4）小明在探究“問(wèn)題二”時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量出同一物體分別從不同高度下落的時(shí)間如右表．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：“物體下落的高度與下落的時(shí)間不滿(mǎn)足正比例關(guān)系”．他猜想“物體下落的高度與下落時(shí)間的平方成正比”，若要驗(yàn)證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

比熱容是物質(zhì)的一種特性．用同種物質(zhì)制成兩個(gè)質(zhì)量不等的物體，其比熱容
相同
相同
（填“相同”或“不同”）．質(zhì)量均為1kg的銅塊[c銅=3.9×102J/（kg?℃）]和鉛塊[c鉛=1.3×102J/（ kg?℃）]，如吸收了相等的熱量，則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為
1：3
1：3
．

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