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精英家教網如圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.
(1)實驗時要豎直向上
 
拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為
 
N,若鉤碼上升的高度為10cm,則有用功是
 
J,該滑輪組的機械效率為
 
(保留一位小數).
(2)若僅減少鉤碼的個數,該滑輪組的機械效率將
 
.(選填:“增大”、“減小”或“不變”)
分析:(1)①只有在勻速拉動時,拉力的大小才是不變的,彈簧測力計的示數是不變的,才能快速準確測出拉力的大。
②彈簧測力計的讀數:明確每一個大格和每一個小格代表的示數.
③有用功等于鉤碼重力和鉤碼上升高度的乘積,即W有用=Gh,注意鉤碼上升高度的單位要換算成米;總功等于拉力和繩端移動距離的乘積,即W=FS,由圖可知,用來承重動滑輪的繩子段數為3段,所以繩子移動的距離為物體上升高度的3倍,即S=3h;機械效率等于有用功和總功的比值,即η=
W有用
W
×100%.
(2)機械效率表示有用功占總功的百分比.用滑輪組提起重物時,對重物做的功為有用功,克服動滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功是額外功.總功是有用功和額外功的總和,所以有用功和額外功的大小都會影響機械效率的大。疁p少鉤碼的個數,即減小了有用功.
解答:解:(1)在實驗操作中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計.這樣彈簧測力計處于平衡狀態(tài),彈簧測力計的示數才反映了拉力的大。
每一個大格代表1N,每一個小格代表0.2N,彈簧測力計的示數為2.4N.
W=Gh=6N×0.1m=0.6J
∵重物有3段繩子承擔,
∴S=3h=3×0.1m=0.3m
∴W=FS=2.4N×0.3m=0.72J
η=
W有用
W
×100%=
0.6J
0.72J
×100%=83.3%.
(2)整個滑輪組保持不變,即額外功不變.因為對重物做的功為有用功,減少鉤碼的個數,即減小了有用功,機械效率就會減。
故答案為:
(1)勻速;2.4;0.6;83.3%(或83%、83.33%).  
(2)減。
點評:(1)滑輪組做的有用功是提升物體重力做的功,額外功是克服動滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功,總功是拉力做的功,機械效率等于有用功和總功的比值.
(2)滑輪組的機械效率與提升物體的物重有關,同一滑輪組,提升物體重力越大,機械效率越大.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置,鉤碼總重6N,彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的示數如圖所示(摩擦不計).
(1)由圖可知,實驗時彈簧測力計對細繩的拉力為多大?
(2)若鉤碼3s內上升0.1m,則彈簧測力計拉力做功的功率為多大?該滑輪組的機械效率為多大?
(3)若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組的機械效率將如何變化?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?濱湖區(qū)模擬)如圖為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置,鉤碼總重6N,彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的示數如圖所示.(摩擦不計)
(1)由圖可知,實驗時彈簧測力計對細繩的拉力為多大?
(2)若鉤碼在3s內上升0.3m,則鉤碼上升的速度為多大?
(3)彈簧測力計拉力做功的功率為多大?
(4)該滑輪組的機械效率為多大?若在原來的鉤碼下再取下一個鉤碼,該滑輪組的機械效率將如何變化?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?東臺市模擬)如圖為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置,鉤碼總重6N,用2.4N作用力豎直向上勻速拉動細繩時,3s內鉤碼上升0.1m.
(1)拉力做功的功率
(2)該滑輪組的機械效率為多大?
(3)若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組的機械效率將如何變化?

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置,鉤碼總重6N,彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的示數如圖所示.(摩擦不計)
(1)若鉤碼在3s內上升0.3m,彈簧測力計拉力做功的功率為多大?
(2)該滑輪組的機械效率為多大?
(3)若在原來的鉤碼下再取下一個鉤碼,該滑輪組的機械效率將如何變化?(要求有相應的文字說明)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.
(1)這個實驗使用的測量工具是
刻度尺
刻度尺
和彈簧測力計;
(2)實驗時要豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為
2.4
2.4
 N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動
24
24
cm,該滑輪組的機械效為
83.3%
83.3%

(3)若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組有機械效率將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”),原因是
有用功在總功中的比值增大
有用功在總功中的比值增大

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