實驗次數(shù) | 質量不同的鐵塊 | 壓力傳感器示數(shù)(牛) | 拉力傳感器示數(shù)(牛) |
1 | 小 | 5.00 | 2.10 |
2 | 中 | 5.00 | 2.11 |
3 | 大 | 5.00 | 2.11 |
分析 (1)根據二力平衡的知識可知,鐵塊在水平方向受到的拉力和摩擦力大小相等;
(2)鉤碼的質量是固定的不能連續(xù)變化,據此進行分析;
(3)根據影響摩擦力大小的因素利用控制變量法進行分析,得出結論;
(4)根據滑動摩擦力產生的條件進行分析.
解答 解:
(1)實驗中,水平向左拉動木板時,鐵塊在水平方向受到向右的摩擦力和拉力傳感器向左的拉力處于靜止狀態(tài),根據二力平衡的知識可知,水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同,因此第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為2.10N;
(2)鉤碼的質量是固定的不能連續(xù)變化,細沙的質量可以連續(xù)變化,方便控制鐵塊對水平木板的壓力,實驗實驗中不能用鉤碼代替細沙;
(3)三次實驗中,木板受到的壓力和接觸面的粗糙程度相同,摩擦力大小相同,可得出結論:在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小相同;
(4)實驗中測量的摩擦力是鐵塊與木板之間的摩擦力,鐵塊與壓力傳感器不接觸,壓力傳感器與木板之間的摩擦力對實驗無影響,所以小柯的說法不合理.
故答案為:(1)2.10;
(2)實驗不能否用鉤碼代替細沙,鉤碼的質量是固定的不能連續(xù)變化,細沙的質量可以連續(xù)變化,方便控制鐵塊對水平木板的壓力;
(3)在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小相同;
(4)小柯的說法不合理;鐵塊與壓力傳感器不接觸,壓力傳感器與木板之間的摩擦力對實驗無影響.
點評 本題考查了“探究影響滑動摩擦力大小”實驗的實驗操作、實驗現(xiàn)象分析等,實驗中應用了控制變量法,正確理解并熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
級別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
物距(cm) | 10 | 15 | 20 | 30 |
像距(cm) | 40 | 30 | 20 | 15 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過L2的電流比L1的電流大 | B. | L2的電阻比L1的電阻大 | ||
C. | L2兩端電壓比L1兩端電壓小 | D. | L2的實際功率比L1的實際功率小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力 | |
B. | 木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力 | |
C. | 木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力 | |
D. | 木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力是到相互作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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