．物理知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用.響尾蛇導(dǎo)彈可以跟蹤敵方飛機(jī)     
尾部高溫氣流輻射的          ，對(duì)其進(jìn)行有效攻擊；水是人類
的寶貴資源，在農(nóng)業(yè)灌溉中采用噴灌技術(shù)，或用管道代替溝渠輸水
右圖為新疆“火洲里的坎兒井”，好處就是減少輸水過程中水的
__________和滲漏以達(dá)到節(jié)約用水的目的.
   紅外線， 蒸發(fā)
響尾蛇導(dǎo)彈可以跟蹤敵方飛機(jī)尾部高溫氣流輻射的紅外線，對(duì)其進(jìn)行有效攻擊；在農(nóng)業(yè)灌溉中采用噴灌技術(shù)，或用管道代替溝渠輸水，好處就是減少輸水過程中水的蒸發(fā)和滲漏以達(dá)到節(jié)約用水的目的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明在加油站看見兩條標(biāo)“請(qǐng)熄火加油”，“請(qǐng)不要使用手機(jī)”。這樣要求是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)。因?yàn)樵诔叵缕腿菀祝ā　　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．汽化B．液化C．凝華D．升華

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明和小紅都想幫媽媽煮雞蛋。當(dāng)煮雞蛋的水燒開后，小明認(rèn)為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會(huì)很快將雞蛋煮熟。小紅則認(rèn)為，水沸騰后應(yīng)改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將雞蛋煮熟。你認(rèn)為誰的想法更合理?　　　　　　　。請(qǐng)寫出理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小試管B裝有水，懸放在燒杯A的水中。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱足夠長時(shí)間，A中的水沸騰時(shí)溫度為__________℃。B中的水的溫度________（選填“能”或“不能”）達(dá)到沸點(diǎn)，________（選填“能”或“不能”）沸騰。
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

早晨，小草上掛著晶瑩的露珠，露珠的形成屬于物態(tài)變化中的
A．熔化B．汽化C．液化D．凝華

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

已知氧氣、氮?dú)夂桶睔獾姆悬c(diǎn)分別為：—183℃、—196℃和—33.5℃，將三種氣體在常溫下混合后逐漸降溫至—150℃，在降溫的過程中，它們液化的先后次序是：
A．氨、氧、氮B．氮、氧、氨C．氮、氧不液化D．氨不液化

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

家里用水壺?zé)_水時(shí)，當(dāng)看到從壺嘴冒“白氣”，我們就知道水開了，“白氣”是壺中的水先             （填涉及的物態(tài)變化），“白氣”的形成要       熱。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

把盛水的試管放在正在加熱的沸水中，如圖所示，則試管里的水  　 
（“能”或“不能”）沸騰，原因是      　　　　　　　　　　　   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

．在“探究水的沸騰特點(diǎn)”活動(dòng)中，小明組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)你幫助小明完成下列實(shí)驗(yàn)中的一些內(nèi)容：
（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過程如圖1所示，則圖中________是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”)。
 
（2）下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
時(shí)間（min）
…
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
溫度（℃）
…
95
96
97
98
98
98
98
96
98
98
…
①從記錄數(shù)據(jù)看，在第_________min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，溫度應(yīng)改為_________。
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：__________________                          。
（3）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實(shí)線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：__________________________   。
（4）小明還發(fā)現(xiàn)鄰組同學(xué)測得的沸點(diǎn)比自己測量結(jié)果低1℃，他認(rèn)為是鄰組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的，你認(rèn)為他的想法正確嗎？       （“正確”或“錯(cuò)誤”）。

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