(2011?六盤水)電磁爐是一種效率較高的新型灶具,已廣泛進入尋常百姓家中.小華觀察到家中的電磁爐銘牌上標有“220V  2000W”、電能表銘牌上標有“220V  10(20)A  1500r/kW?h”字樣.小華單獨把電磁爐接入電路中,用它在5min內(nèi)把1.5kg、20℃的水加熱到100℃,觀察到電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了225轉(zhuǎn),則:
(1)加熱5min水吸收的熱量是多少?
(2)電磁爐工作5min實際消耗的電能是多少?
(3)電磁爐實際電功率是多少?
(4)比較(1)、(2)兩問的計算結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)什么問題?如何解釋?
(5)根據(jù)電磁爐的銘牌說明與(3)問的計算結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)什么問題?如何解釋?
分析:(1)知道水的質(zhì)量、水的初溫和末溫、水的比熱容,利用吸熱公式求水吸收的熱量;
(2)知道電能表“1500r/kW?h”即消耗1kW?h電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)1500轉(zhuǎn),知道現(xiàn)在轉(zhuǎn)了225轉(zhuǎn),可求此時消耗的電能;
(3)知道實際消耗的電能,利用電功率公式求電磁爐實際電功率;
(4)電磁爐工作中,有熱損失,包括熱散失和鍋體吸熱等;
(5)電磁爐兩端的實際電壓低于額定電壓,其實際功率低于額定功率.
解答:解:(1)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×1.5kg×(100℃-20℃)=5.04×105J;
(2)消耗的電能:
W=
225r
1500r/kW?h
=0.15kW?h=5.4×105J;
(3)電磁爐實際電功率:
P=
W
t
=
5.4×105 J
300s
=1800W;
(4)可見,W>Q,說明電磁爐工作中,有熱損失:熱散失和鍋體吸熱;
(5)由電磁爐的銘牌可知P=2000W>P,原因是電磁爐兩端的實際電壓低于額定電壓.
答:(1)加熱5min水吸收的熱量是5.04×105J;
(2)電磁爐工作5min實際消耗的電能是5.4×105J;
(3)電磁爐實際電功率是1800W;
(4)W>Q,說明電磁爐工作中,有熱損失:熱散失和鍋體吸熱;
(5)P>P,原因是電磁爐兩端的實際電壓低于額定電壓.
點評:本題為電功和熱量的綜合計算,考查了熱量的計算、電能的計算、實際功率的計算,難點是根據(jù)實際找出W>Q、P>P的原因.
練習冊系列答案
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(2011?六盤水)生活處處是物理,留心觀察皆學問.下列物態(tài)變化,說法正確的是( 。

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(2011?六盤水)圖的四種情景中,屬于光的折射的是(  )

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(2011?六盤水)物體只在重力作用下,由靜止開始下落的運動叫自由落體運動,這種運動在真空中才能發(fā)生,在空氣阻力很小可以忽略時,物體下落可以近似地看成自由落體運動.為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關(guān).小剛與同學們做了如下猜想:
猜想一:物體自由落體運動與物體質(zhì)量有關(guān).
猜想二:物體自由落體運動與物體下落高度有關(guān).
為了驗證猜想,小剛與司學們用鐵球做了一系列實驗,數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 鐵球質(zhì)量(kg) 下落高度(m) 下落時間(s)
1 0.1 20 1.98
2 0.2 20 1.98
3 0.1 30 2.51
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)比較實驗序號為
1、2
1、2
兩組數(shù)據(jù),結(jié)論是:
下落高度一定時,自由落體運動快慢與物體質(zhì)量無關(guān)
下落高度一定時,自由落體運動快慢與物體質(zhì)量無關(guān)

(2)實驗中,他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進行實驗,這樣做的目的是
C
C

A.便于實驗操作;         B.便于觀察;        C.相對空氣阻力小,使運動更接近干自由落體運動,更具科學性.
(3)該實驗中,小剛他們采用的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?六盤水)在探究“導體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問題時,老師引導同學們做了如下實驗:
(1)猜想:導體電阻可能與導體材料、橫截面積、
長度
長度
溫度
溫度
有關(guān).
(2)實驗時,同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問,探究情況如下表:
序號 材料 長度(m) 橫截面積(mm2 燈泡亮度
a 銅絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 最暗
c 銅絲 1 0.5 較暗
d 銅絲 0.5 1 最亮
當選用
a和c
a和c
兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體橫截面積的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
當導體長度、材料、溫度相同時,導體橫截面積越小,電阻越大
當導體長度、材料、溫度相同時,導體橫截面積越小,電阻越大

(3)如圖乙的實驗,可探究導體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系.

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